【摘 要】
:
<正>正如种田要抓住“农时”,打仗要抓住“战机”一样,教育学生也只有抓住契机,才能收到事半功倍的效果。把握教育契机,就是指教育者发现并及时把握被教育者心理上的兴奋点,
论文部分内容阅读
<正>正如种田要抓住“农时”,打仗要抓住“战机”一样,教育学生也只有抓住契机,才能收到事半功倍的效果。把握教育契机,就是指教育者发现并及时把握被教育者心理上的兴奋点,通过教育活动使双方达到心理相容,从而取得最佳教育实效。实践表明,思想教育的契机往往如过眼烟云,稍纵即逝。尽管很难捕捉,但也并非没有规律可循。一般说来,在一定时间里,由于某
其他文献
在国家大力推进“放管服”改革的背景下,如何将国家政策与高校实际情况相结合,促使政策全面落地,是高校管理中亟待解决的问题。笔者在对“放管服”相关文件进行解读的基础上,
近日,当阳市委、市政府召开全市基础教育工作会议,正式建立了“以县为主”的基础教育管理体制。
微生物实训是进行微生物研究的重要实训课程。微生物检验方法包括形态学检查、生化鉴定试验等,其中形态学检查需要对标本片进行染色,染色架的使用与便利,对食品微生物形态检
我国基础教育实行的是普通教育与职业教育基本分离的教育政策,职业教育和普通教育基本上没有融合交叉,这与发达国家重视普通教育与职业教育的相互渗透显然有着明显的区别,比
2001年我省普通高校毕业生共有65859人,其中毕业研究生5902人,本科毕业生43707人,专科毕业生16250人。本专科毕业生就业率为82.21%,其中本科就业率为90.38%,专科为59.75%。从我省高校毕
一、前言十九大指出,要大力弘扬劳模精神和工匠精神,应该从职业教育着手。近年来中职教育给快速发展的经济社会输送了大量优质的技术技能人才。教育部提出以学生为中心,深化
一、课程开发的背景 机械制图是中职机电类专业一门非常重要的技术基础课程.其任务是:掌握机械制图的基本知识,获得读图和绘图能力.学生完成学习后能通过读图分析图纸信息,为
成果导向教育(Outcomes-Based Education,简称OBE)由美国Spady在1981年提出,它是以学生的学习成果为导向设计课程和组织教育教学活动,学习成果既是教学设计的起点,亦是教学实
把信息化教学手段运用在中职实训教学的课前、课中及课后,打造实训教学的智慧课堂,既能为每一位学生提供一对一的示范操作,也能针对每一位学生的具体情况选择不同节点重复学习,提升学生对实训教学的学习兴趣和自主学习的积极性,还能模拟各类成本高、难度大的实训教学,实现校企精准对接、精准育人、产教融合。因此,运用信息化教学手段是全面提升中职实训教学效果和质量的有效方法和途径。 一、中职实训教学的难点问题
目的 研究并探讨超声乳化术在原发性闭角型青光眼合并白内障中的临床治疗效果.方法 将80例原发性闭角型青光眼合并白内障的患者随机分为A、B两组,A组行白内障超声乳化+人工晶