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摘要：大学生课外思想政治教育活动是帮助大学生培养兴趣、发展特长、提高素质的重要途径。本文着重从组织现场观摩学习、打造校园文化品牌、开展生态文明教育和创新体验式教育形式等方面，论述了大学生课外思想政治教育多元化途径问题。
关键词：大学生；课外思想政治教育；多元化途径
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0107-02
2011年4月25日，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上指出青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。青年大学生要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，不仅要以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，同时还要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观[1]。事实上，他早在2004年全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上就阐述了这一思想，并指导了高校思想政治教育工作。湖南环境生物职业技术学院作为国家生态文明教育基地、湖南省基层党建示范点，在探索大学生课外思想政治教育多元化途径问题上形成了一套独特的做法，研究和总结它，将对加强和改进我国大学生思想政治教育工作有所裨益。这主要体现为：
一、组织现场观摩学习活动，塑造大学生思想价值观
塑造大学生世界观、价值观、人生观的思想政治教育活动不仅需要课堂上的讲述与灌输，更需要学生在现实中去体验。而课堂内教育的作用是有限的，而其高层次、终极的认知与接纳是在课堂外完成的[2]。为此，该学院充分依托其所在地——衡阳拥有的诸如以南岳忠烈祠、船山书院等爱国主义教育资源和传统优秀文化教育资源，从学生进校起经常组织学生参观学习，进行爱国主义教育、集体主义教育、传统优秀文化教育、法制教育和创业精神教育。同时该学院大胆创新课外思想政治教育方式方法，采取教师与学生、企业人员与学生、优秀校友与学生、家长与学生等四个面对面措施，运用团体集中、个别针对等多种教育方式，结合农林艰苦行业特点，有效地开展学生思想政治教育，培养学生能吃苦、愿吃亏、敢创业的必备素质。
二、打造特色校园文化品牌，增强大学生的人文素养
校园文化作为一种软实力，具有不可替代的育人功能。它可以把学生的精力集中到求真务实、求知求美、开发智力、拓宽知识、追求高尚的精神生活等方面，同时也能使学生多余的“能量”有正常释放的途径[3]。该学院充分利用这一载体，加强当代大学生“人文素养”的思想政治教育活动，积极探索了一些行之有效的新举措。一是充分利用当地素有“石出蒸湘攻错玉，鼓响衡岳震南天”美誉且在我国书院史、教育史、文化史上享有极高地位的千年著名书院——石鼓书院的特色历史文脉底蕴倾力打造了“石鼓文化大讲台”。专门制定出台了《“石鼓文化大讲台”管理暂行办法》，明确规定院团委每周邀请至少一名有一定社会影响力的校内外专家、学者、文化名人、科技精英等，以学术报告或学术讲座的形式，与广大师生员工进行学术思想交流，内容涵盖思想、道德、文化、科技、学术、管理等各方面。二是开设孔子学堂，旨在加强大学生的德性修为与文明礼仪素质，要求每个学期原则上举办1~2期以大学生德行修为为主要内容的孔子学堂培训课程，培训项目涵盖《论语》导读与现代生活、科学发展观与成人成才、现代文明礼仪教育、职业道德修养、行业礼仪培训、义工实践活动等六大方面。三是开展“国旗下的名师朝话”活动，每周邀请一位学院知名专家给学生作一次专题讲话。讲话主题紧紧围绕“爱国荣校、正德强技”的校训，内容可涉及道德理想追求、意志品质锻炼、行为习惯养成、学习方法改进、社会问题、学术文化等诸多方面，以此进一步提高我院青年学子的人文社会修养，让学生感悟人生哲理，激发学习热情，提升自身素质，树立正确的人生观、价值观、世界观。
三、开展生态文明教育活动，培育学生生态道德意识
构建绿色生态校园，开展生态德育活动，培育具备生态意识、生态情感、生态智慧、生态能力的理性“生态人”的新型大学生，是新时期高校思想政治教育工作的历史使命。该学院从“硬件”和“软件”两方面进行了实践探索：一是努力打造服务教学、共享和谐的绿色生态校园；二是组织精干教师力量，研究和总结该院多年来开展生态文明教育的实践经验，编撰了《生态文明教育知识读本》，成为了广大师生员工学习生态文明知识的一把钥匙；三是积极开展生态文明建设活动；四是利用大学生社团活动开展生态文明教育。通过他们的切实行动，自觉树立环保意识，养成生态文明习惯，共建“绿色校园”。
四、创新体验式教育形式，培养全面发展的新型人才
马克思主义认为，实践是认识的源泉，实践出真知。实践是检验真理的唯一标准。大学生的思想品德、道德情操、文化修养和世界观的形成离不开实践活动。为此，该学院通过每年举办一次“大学生文化艺术节”“大学生技能节”“宿舍文化艺术节”等文艺活动，培养学生健康、快乐的审美观、生活观；通过举办“迎新杯”和“校友杯”篮球、足球、羽毛球和乒乓球比赛以及拔河、越野长跑大赛、健美操比赛等体育活动，锤炼学生坚强的意志力和团结协作精神；依据各自专业特色举办诸如“导游大赛”、“园林艺术周”、英语演讲比赛、护士节等科技创新大赛活动，挖掘学生开拓创新的潜质；组织学生暑期“三下乡”社会实践活动，通过多层次地开展这些丰富多彩、积极向上的科技、体育、艺术等实践活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于实践活动之中，在实践中增长学生的才干。
参考文献：
[1]胡锦涛.教育质量是高等教育的生命线N].时事·体育，湖南日报，2011.04.25（7）.
[2]杨胡列.大学生思想政治教育的课外教化方式[J].山西高等学校社会科学学报，2007，（12）：125-128.
[3]鄢定友.政法院校“两课”课外教学途径多样化初探[J].河南司法警官职业学院学报，2004，（4）：108-110.
关键词：大学生；课外思想政治教育；多元化途径
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0107-02
2011年4月25日，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上指出青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。青年大学生要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，不仅要以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，同时还要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观[1]。事实上，他早在2004年全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上就阐述了这一思想，并指导了高校思想政治教育工作。湖南环境生物职业技术学院作为国家生态文明教育基地、湖南省基层党建示范点，在探索大学生课外思想政治教育多元化途径问题上形成了一套独特的做法，研究和总结它，将对加强和改进我国大学生思想政治教育工作有所裨益。这主要体现为：
一、组织现场观摩学习活动，塑造大学生思想价值观
塑造大学生世界观、价值观、人生观的思想政治教育活动不仅需要课堂上的讲述与灌输，更需要学生在现实中去体验。而课堂内教育的作用是有限的，而其高层次、终极的认知与接纳是在课堂外完成的[2]。为此，该学院充分依托其所在地——衡阳拥有的诸如以南岳忠烈祠、船山书院等爱国主义教育资源和传统优秀文化教育资源，从学生进校起经常组织学生参观学习，进行爱国主义教育、集体主义教育、传统优秀文化教育、法制教育和创业精神教育。同时该学院大胆创新课外思想政治教育方式方法，采取教师与学生、企业人员与学生、优秀校友与学生、家长与学生等四个面对面措施，运用团体集中、个别针对等多种教育方式，结合农林艰苦行业特点，有效地开展学生思想政治教育，培养学生能吃苦、愿吃亏、敢创业的必备素质。
二、打造特色校园文化品牌，增强大学生的人文素养
校园文化作为一种软实力，具有不可替代的育人功能。它可以把学生的精力集中到求真务实、求知求美、开发智力、拓宽知识、追求高尚的精神生活等方面，同时也能使学生多余的“能量”有正常释放的途径[3]。该学院充分利用这一载体，加强当代大学生“人文素养”的思想政治教育活动，积极探索了一些行之有效的新举措。一是充分利用当地素有“石出蒸湘攻错玉，鼓响衡岳震南天”美誉且在我国书院史、教育史、文化史上享有极高地位的千年著名书院——石鼓书院的特色历史文脉底蕴倾力打造了“石鼓文化大讲台”。专门制定出台了《“石鼓文化大讲台”管理暂行办法》，明确规定院团委每周邀请至少一名有一定社会影响力的校内外专家、学者、文化名人、科技精英等，以学术报告或学术讲座的形式，与广大师生员工进行学术思想交流，内容涵盖思想、道德、文化、科技、学术、管理等各方面。二是开设孔子学堂，旨在加强大学生的德性修为与文明礼仪素质，要求每个学期原则上举办1~2期以大学生德行修为为主要内容的孔子学堂培训课程，培训项目涵盖《论语》导读与现代生活、科学发展观与成人成才、现代文明礼仪教育、职业道德修养、行业礼仪培训、义工实践活动等六大方面。三是开展“国旗下的名师朝话”活动，每周邀请一位学院知名专家给学生作一次专题讲话。讲话主题紧紧围绕“爱国荣校、正德强技”的校训，内容可涉及道德理想追求、意志品质锻炼、行为习惯养成、学习方法改进、社会问题、学术文化等诸多方面，以此进一步提高我院青年学子的人文社会修养，让学生感悟人生哲理，激发学习热情，提升自身素质，树立正确的人生观、价值观、世界观。
三、开展生态文明教育活动，培育学生生态道德意识
构建绿色生态校园，开展生态德育活动，培育具备生态意识、生态情感、生态智慧、生态能力的理性“生态人”的新型大学生，是新时期高校思想政治教育工作的历史使命。该学院从“硬件”和“软件”两方面进行了实践探索：一是努力打造服务教学、共享和谐的绿色生态校园；二是组织精干教师力量，研究和总结该院多年来开展生态文明教育的实践经验，编撰了《生态文明教育知识读本》，成为了广大师生员工学习生态文明知识的一把钥匙；三是积极开展生态文明建设活动；四是利用大学生社团活动开展生态文明教育。通过他们的切实行动，自觉树立环保意识，养成生态文明习惯，共建“绿色校园”。
四、创新体验式教育形式，培养全面发展的新型人才
马克思主义认为，实践是认识的源泉，实践出真知。实践是检验真理的唯一标准。大学生的思想品德、道德情操、文化修养和世界观的形成离不开实践活动。为此，该学院通过每年举办一次“大学生文化艺术节”“大学生技能节”“宿舍文化艺术节”等文艺活动，培养学生健康、快乐的审美观、生活观；通过举办“迎新杯”和“校友杯”篮球、足球、羽毛球和乒乓球比赛以及拔河、越野长跑大赛、健美操比赛等体育活动，锤炼学生坚强的意志力和团结协作精神；依据各自专业特色举办诸如“导游大赛”、“园林艺术周”、英语演讲比赛、护士节等科技创新大赛活动，挖掘学生开拓创新的潜质；组织学生暑期“三下乡”社会实践活动，通过多层次地开展这些丰富多彩、积极向上的科技、体育、艺术等实践活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于实践活动之中，在实践中增长学生的才干。
参考文献：
[1]胡锦涛.教育质量是高等教育的生命线N].时事·体育，湖南日报，2011.04.25（7）.
[2]杨胡列.大学生思想政治教育的课外教化方式[J].山西高等学校社会科学学报，2007，（12）：125-128.
[3]鄢定友.政法院校“两课”课外教学途径多样化初探[J].河南司法警官职业学院学报，2004，（4）：108-110.