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内容摘要：在小学语文教学过程中充分的发挥情感教育的作用，是当前小学语文教育的一个重要内容，同时也是提升小学生情感升华能力的一个有效手段，在小学阶段就培养学生丰富的情感，为将来的语文各方面能力的培养打下坚实的基础。
关键词：小学语文；情感教育；教育教学
小学教育作为学生基础教育的一个重要阶段，在学生的发展过程中发挥着重要的作用。特别是小学语文教育在学生基础教育过程中更是发挥着不可替代的作用，这种不可替代的作用主要体现在了以下几个重要的方面，首先，作为一种识字教育培养学生能够掌握基本的语言文字，为未来走上更好的工作岗位打下坚实的基础。其次，在小学语文教学过程中，学生能够充分的掌握一定的语言功底，将这些语言功底凝练成他们自身的一种语言表达能力，能够有效地促进这些学生日后的语言综合运用能力的提升。最后，小学语文教育还是奠定小学升具备丰富情感的一个重要手段，教师通过一定的教学内容，让学生能够在潜移默化当中具备丰富的情感，为日后走上文学之路打下基础。
一、小学语文教育中情感教育的意义
如何在教学过程中让学生具备丰富的情感因素，是教育者应该充分考虑的一个内容，这种情感的培养在一定的意义上来说，为学生今后走上工作岗位打下了一定的基础。在过去的教学过程中人们往往非常重视的一个内容就是让学生掌握知识，而忽视了让学生掌握一定的情感认知的过程，这样的话给学生所带来的一个非常重要的影响，就是学校、家长、老师往往只关注这個孩子的知识的掌握程度，而忽视了学生的情感世界的成长或者是学生内心健康的成长。作为具备丰富情感的人如果被忽视了情感方面的发展，所带来的一系列的问题往往是难以想象的。我们应该清楚的看到，在长期的知识教育的作用下，小学生的心理健康的状况往往也发生了深刻的变化，这种深刻的变化背后往往带来的就是小学生心理问题的产生。所以说在小学语文教学过程中，应该充分的重视情感教育的作用，由于情感教育从一定意义上来说，是提升小学生素质教育的一个关键内容，素质教育一直在提倡的就是培养学生的：德、智、体、美、劳五个方面全面发展的。素质教育的最重要的一个形式就是将那些鲜为人知的情感因素内化成为学生自己内心的一种感受，如果说这种感受能够在学生的内心深处扎根生芽的话，就一定能够起到素质教育所期待的那种效果。所以说，小学语文教育过程中应该积极地进行小学生的情感教育，将这种情感教育搭建成为提升学生各个方面素质的一个重要手段。
二、如何在小学语文教学中实施情感教育
情感教育在小学教育过程中所发挥的作用如此的巨大，那么应该怎样才能在小学语文教学中实施情感教育，这是摆在小学语文教育工作者面前的一项重要的工作。笔者认为在小学语文教学当中实施情感教育应该从以下几个方面进行，首先就是要在小学语文教学过程中，潜移默化的进行爱心教育，所谓的爱心教育的实质，其实就是在小学语文课堂教学过程中，利用那些小学语文教学的素材，让这些素材在小学语文教材当中有着相对可靠的来源，教师通过教材中的内容，让学生能够珍惜生活中的爱，让小学生的情感能够与社会上所发生的一些时事联系起来，只有这样才能够让学生真正的认识到自身的存在与社会之间存在着重要的联系，这种联系的建立是让学生树立爱心的开始，同时也是在小学语文教学中实行情感教育的开始。
小学语文教学过程中实施情感教育的另外一个重要的方面，就是让小学生之间能够建立起团结友爱、积极互助的友情情感，对于这种情感教育方法的建立，教师在其中所发挥的作用是巨大的，我们常说一个良好的同学关系或者是同学之间的友谊关系，往往不仅能够缓和学生学习过程中的紧张情绪，还能够给学生今后的人生奠定一个丰富的情感世界，让学生能够认识到自己在日常的学习、生活当中不仅仅有枯燥的知识，同时还能够拥有天真无暇的情感在其中，这些内容是不断提升和完善小学生情感教育的一个重要内容和方法。在小学语文课堂教学当中，教师应该充分的引导学生向这个方向发展，为他们能够建立起积极的、丰富的情感世界提供优质的资源。
小学语文教学过程中的一个重要的地方就是，学生与教师之间的情感教育的内容，这种丰富的情感教育建立起来的基础就是能够让学生和教师之间建立起那种平等的师生关系，这种平等的师生关系的建立，往往需要经历一个相对比较长的时间才能够建立起来，由于我国的应试教育的影响，导致了长期的教学过程中教师和学生之间的那种不公平的现象的产生，这种影响一直到现在还存在着，这里我们应该清楚的看到，在进行小学语文教学的过程中，应该让教师和学生之间建立起这种平等互信的关系，然后才是通过这种平等关系的建立搭建起良好的师生之间的情感教育。小学语文教师应该挑选出那些能够影响到学生各个方面综合素质的内容来影响学生，重要的是能够让小学语文教师和学生之间能够在思想上产生共鸣，使学生与教师一同融入到作品的情感当中去，让教师和学生之间能够产生出相对融洽的感情。
三、结束语
综上所述，在小学语文教学过程中，应该充分的认识到情感教育的重要意义，然后通过教师的积极引导和学生的积极配合，将小学语文教学中的情感教育真正的完善好，才能够培养出综合素质较高的小学生。
参考文献：
[1] .李明锵；小学语文教学中的情感教育探索[J]；教师；2010年17期 .17
[2] .潘小梅；充分发挥小学语文课堂中情感教育的作用[J]；学生之友（小学版）；2011年05期.15
[3].陈伟；试论小学语文教学中的情感教育[J]；四川教育学院学报；2001年04期25-27
[4]. 张巧英；浅谈小学语文教学中的情感教育[J]；吉林教育；2010年14期.167
关键词：小学语文；情感教育；教育教学
小学教育作为学生基础教育的一个重要阶段，在学生的发展过程中发挥着重要的作用。特别是小学语文教育在学生基础教育过程中更是发挥着不可替代的作用，这种不可替代的作用主要体现在了以下几个重要的方面，首先，作为一种识字教育培养学生能够掌握基本的语言文字，为未来走上更好的工作岗位打下坚实的基础。其次，在小学语文教学过程中，学生能够充分的掌握一定的语言功底，将这些语言功底凝练成他们自身的一种语言表达能力，能够有效地促进这些学生日后的语言综合运用能力的提升。最后，小学语文教育还是奠定小学升具备丰富情感的一个重要手段，教师通过一定的教学内容，让学生能够在潜移默化当中具备丰富的情感，为日后走上文学之路打下基础。
一、小学语文教育中情感教育的意义
如何在教学过程中让学生具备丰富的情感因素，是教育者应该充分考虑的一个内容，这种情感的培养在一定的意义上来说，为学生今后走上工作岗位打下了一定的基础。在过去的教学过程中人们往往非常重视的一个内容就是让学生掌握知识，而忽视了让学生掌握一定的情感认知的过程，这样的话给学生所带来的一个非常重要的影响，就是学校、家长、老师往往只关注这個孩子的知识的掌握程度，而忽视了学生的情感世界的成长或者是学生内心健康的成长。作为具备丰富情感的人如果被忽视了情感方面的发展，所带来的一系列的问题往往是难以想象的。我们应该清楚的看到，在长期的知识教育的作用下，小学生的心理健康的状况往往也发生了深刻的变化，这种深刻的变化背后往往带来的就是小学生心理问题的产生。所以说在小学语文教学过程中，应该充分的重视情感教育的作用，由于情感教育从一定意义上来说，是提升小学生素质教育的一个关键内容，素质教育一直在提倡的就是培养学生的：德、智、体、美、劳五个方面全面发展的。素质教育的最重要的一个形式就是将那些鲜为人知的情感因素内化成为学生自己内心的一种感受，如果说这种感受能够在学生的内心深处扎根生芽的话，就一定能够起到素质教育所期待的那种效果。所以说，小学语文教育过程中应该积极地进行小学生的情感教育，将这种情感教育搭建成为提升学生各个方面素质的一个重要手段。
二、如何在小学语文教学中实施情感教育
情感教育在小学教育过程中所发挥的作用如此的巨大，那么应该怎样才能在小学语文教学中实施情感教育，这是摆在小学语文教育工作者面前的一项重要的工作。笔者认为在小学语文教学当中实施情感教育应该从以下几个方面进行，首先就是要在小学语文教学过程中，潜移默化的进行爱心教育，所谓的爱心教育的实质，其实就是在小学语文课堂教学过程中，利用那些小学语文教学的素材，让这些素材在小学语文教材当中有着相对可靠的来源，教师通过教材中的内容，让学生能够珍惜生活中的爱，让小学生的情感能够与社会上所发生的一些时事联系起来，只有这样才能够让学生真正的认识到自身的存在与社会之间存在着重要的联系，这种联系的建立是让学生树立爱心的开始，同时也是在小学语文教学中实行情感教育的开始。
小学语文教学过程中实施情感教育的另外一个重要的方面，就是让小学生之间能够建立起团结友爱、积极互助的友情情感，对于这种情感教育方法的建立，教师在其中所发挥的作用是巨大的，我们常说一个良好的同学关系或者是同学之间的友谊关系，往往不仅能够缓和学生学习过程中的紧张情绪，还能够给学生今后的人生奠定一个丰富的情感世界，让学生能够认识到自己在日常的学习、生活当中不仅仅有枯燥的知识，同时还能够拥有天真无暇的情感在其中，这些内容是不断提升和完善小学生情感教育的一个重要内容和方法。在小学语文课堂教学当中，教师应该充分的引导学生向这个方向发展，为他们能够建立起积极的、丰富的情感世界提供优质的资源。
小学语文教学过程中的一个重要的地方就是，学生与教师之间的情感教育的内容，这种丰富的情感教育建立起来的基础就是能够让学生和教师之间建立起那种平等的师生关系，这种平等的师生关系的建立，往往需要经历一个相对比较长的时间才能够建立起来，由于我国的应试教育的影响，导致了长期的教学过程中教师和学生之间的那种不公平的现象的产生，这种影响一直到现在还存在着，这里我们应该清楚的看到，在进行小学语文教学的过程中，应该让教师和学生之间建立起这种平等互信的关系，然后才是通过这种平等关系的建立搭建起良好的师生之间的情感教育。小学语文教师应该挑选出那些能够影响到学生各个方面综合素质的内容来影响学生，重要的是能够让小学语文教师和学生之间能够在思想上产生共鸣，使学生与教师一同融入到作品的情感当中去，让教师和学生之间能够产生出相对融洽的感情。
三、结束语
综上所述，在小学语文教学过程中，应该充分的认识到情感教育的重要意义，然后通过教师的积极引导和学生的积极配合，将小学语文教学中的情感教育真正的完善好，才能够培养出综合素质较高的小学生。
参考文献：
[1] .李明锵；小学语文教学中的情感教育探索[J]；教师；2010年17期 .17
[2] .潘小梅；充分发挥小学语文课堂中情感教育的作用[J]；学生之友（小学版）；2011年05期.15
[3].陈伟；试论小学语文教学中的情感教育[J]；四川教育学院学报；2001年04期25-27
[4]. 张巧英；浅谈小学语文教学中的情感教育[J]；吉林教育；2010年14期.167