论文部分内容阅读
●设计背景当前人工智能课程刚起步,还处于探索研究阶段,各版本教材多以理论介绍为主,缺少感知体验、实践模拟。如何以学习者为中心,上好基于大班教学的普惠型人工智能课程是本文探索的重点,本文以智能语音技术中的语音识别技术一课为例探讨如何培养学生的人工智能鉴赏力、理解力、应用力、创新力以及责任感。
《语音识别技术》教学设计
【摘 要】
：
●设计背景当前人工智能课程刚起步,还处于探索研究阶段,各版本教材多以理论介绍为主,缺少感知体验、实践模拟。如何以学习者为中心,上好基于大班教学的普惠型人工智能课程是
【机 构】
：
江苏省南京市科利华中学
【出 处】
：
中国信息技术教育
【发表日期】
：
2021年5期
【基金项目】
：
2019年江苏省前瞻性教学改革实验项目“学习者中心备课模型的实践建构”,2018年度全国教育信息技术研究重点课题“基于STEM理念的初中人工智能校本课程的开发研究”(项目编号183220003)研究成果
其他文献
《普通高中信息技术课程标准(2017年版,2020年修订)》(以下简称《课标》)融合了数据科学的理念,通过系统规划、设计内容标准,以满足学生的学科核心素养培养和个性发展需求。
在过去十多年间，我们曾经乐观地认为，我们的下一代是伴随着信息技术出生的一代，技术就是他们看待世界的方式，这让他们有着与上一代完全不同的思维方式和学习方式，信息技术甚至重塑了他们的大脑。因此，和我们相比，他们是不折不扣的“数字原住民”。在很多人看来，“数字原住民”天生就会利用技术学习，而教师作为“数字移民”，应该少用传统的教学方式对待他们，更多地顺应他们的学习方式。 但是，随着近年来心理学、脑科学
大数据是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合,是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样
无意间看到这个介绍，非常喜欢！ 理查德·布朗宁（Richard Browning）是英国的发明家、企业家和演说家。他是真实生活中的钢铁侠，他不仅建造和设计喷气式飞机服，还是人类飞行新领域的开拓者。Richard本来任职于金融界，曾在英国皇家海军陆战队后备役六年。其父亲是飞行工程师，曾在直升机制造商韦斯特兰（Westland）工作，一直想要当发明家。 Richard Browning有一个愿景：
高中信息技术课程中有多个模块涉及数据科学。由于选择性必修模块和选修模块是必修模块的延展与深化,以相当专业化的体系进行学生个性化的发展,在此暂不探讨。下面针对数据科
匹配,是人们社会生活中许多问题的一种抽象。例如高考录取,是考生与大学之间的匹配;学生毕业了找工作,是毕业生和用人单位之间的匹配;男女婚恋,自然也是一种匹配。这些匹配的
高中信息技术教材引导学生通过了解如何采集、存储、组织、处理、分析与可视化表达数据,认识数据对日常生活的影响,并形成数据的安全意识。下面笔者梳理一下教材中与数据科学
●教学内容分析浙江省小学信息技术教材六年级上册第一单元“数据与大数据”是关于数据的综合性学习。根据教材的知识序列,结合时代发展和实际生活,笔者设计了这节单元起始课
当前的课堂设计,越来越重视项目学习活动的设计,希望学生能结合自身或合作团队的经验,综合使用不同学科知识和思维方法,解决真实的、完整的问题。一个优秀的项目学习活动方案