论文部分内容阅读
人本主义的教育思想在中国大地上源远流长，最早可以追溯到春秋战国时期著名教育家与思想家孔子。孔子所提倡的“仁爱”“有教无类”等思想观点为人本主义教育思想提供了最基本、最扎实的理论支撑。在孔子之后，无论是孟子的“性善论”或者荀子的“性恶论”等，都坚持以人为本的教育思想。
浅谈人本主义教育理论在教育教学中的运用
【摘 要】
：
人本主义的教育思想在中国大地上源远流长，最早可以追溯到春秋战国时期著名教育家与思想家孔子。孔子所提倡的“仁爱”“有教无类”等思想观点为人本主义教育思想提供了最基本
【机 构】
：
商丘职业技术学院
【出 处】
：
南风
【发表日期】
：
2014年33期
其他文献
在现代的事业单位管理中，人力资源工作对事业单位也提出了新的要求，正确的认识人力资源开发的重要作用是有效提高事业单位的工作效率的关键所在。本文在积极地探索了事业单位人
《新医改方案》的出台以及十八届四中全会的召开，给乡镇卫生院的党建工作提出了许多新的要求，也带来了许多新的机遇与挑战。十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治
随着计算机技术的发展，教学模式的日新月异，传统的教学模式不能适应教学要求时，以Solid Works、CAXA、UG等专业的工程师等计算机造型系统软件为代表的三维软件在教学中将得到广
邓小平理论是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富，是邓小平对人民、对马克思主义的最大贡献。其中，“民主条件论”是他的民主政治思想的重要组成部分。对我国的民主政治建
当前形势下，职工思想政治工作有其特殊性和复杂性，是一项长期的工作。面对新形势，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行