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【摘要】当前在医学教学中，临床教学已经成为高等医学教育培养优秀医学人才的重要途径，因此如何进一步加强临床教学工作，提高临床教学质量已经成为医学教学工作永恒追求的话题。本文笔者就如何加强临床教学工作发表了自己的看法，希望能够为医学领域的教育者和研究者提供借鉴和参考。
【关键词】医学教学;临床教育;教学质量
在医学教学中，临床教学工作跟基础教学存在一定的差异，主要体现在临床教学是一项集教学、医疗以及科研为一体的教学活动。但是由于各个方面的影响因素在很大程度上限制了医学临床教学工作的开展。然而随着医学教育改革以及医疗体制改革的不断深入，临床教学质量出现了一定的下滑，因此研究如何加强临床教学工作，提高临床教学质量具有重要意义。笔者认为，要想加强临床教学工作，可以从以下几个方面出发：
1.提高对临床教学工作的重视程度
临床教学工作主要是为了培养学生将理论运用在实践上的能力，因此是医学教学中重要的教学环节，在高等医学教学中发挥着重要作用。要想提高临床教学质量，首先需要医学教育工作者充分认识到医疗、教学以及科研都是同样重要的，要摒弃“重教学，轻实踐”的思想。另外要增强临床带教教师在临床教学时的责任感，进一步树立起教学意识，充分明确自身的职责和工作范围，保证临床教学工作得以顺利开展。另外，还应该进一步强化高等医学学校的教学意识，不断转变观念，理顺教学和医疗之间的相互关系，实现教学和医疗之间相互协调，共同发展
2.加强临床教学师资队伍建设
在临床教学工作中，少不了一支高素质的临床师资队伍作保障，因此高等医学院要将加强师资队伍建设作为首要任务来抓。具体来说可以从以下几个方面出发：一是高等医学院要根据临床教学工作的需要，逐渐从临床科室中具有教学能力的编制人员中选拔出一批高素质的人员作为部分兼职教师，被选拔出来的兼职教师的医疗编制人员应该根据条件和程序聘为教师专业技术职称[1]。二是要充分调动临床带教教师的教学激情，针对长期从事教学任务的医疗人员，可以根据其教学能力和临床带教水平，在评定职称的时候给予一定倾斜，通过这样的方式来调动医疗人员参与临床教学的积极性。
3.加大投入，提高临床教学条件
在开展临床教学工作中，良好的教学条件是保证临床教学工作顺利开展的前提和保障，因此作为高等医学院要充分根据临床教学的需要加大投入力度，从而不断改善教学条件。例如：高等医学院可以通过购买计算机软件来改善自身的实验条件，从而提高学生临床操作的技能，如购买计算机听诊仪可以帮助学生掌握内科的心肺听诊，以此来提高学生的感性认识，最终达到提高临床教学的质量的目的;也可以通过购买各种幻灯机、教学挂图、教学模型以及多媒体投影仪等方式为临床带教教师开展教学工作提供便利，有助于临床教学活动的顺利开展。
4.进一步完善临床教学管理体系
对于不同的高等医学学校，由于规模不同，它们在医、教、研这三个方面的水平也存在一定的差异，因此为了保证临床教学工作取得较好的效果，必然需要建立一套临床教学管理体系。对于高等医学学校来说，可以制定出各种管理制度，例如：可以建立《临床实践管理办法》、《教学医院管理细则》等等管理办法和规定来保证临床教学管理工作有效、持续、健康的进行[2]。
5.培养学生的临床思维能力和操作技能
高等医学院在开展临床医学教学时，学生的基本任务就是能够将书本上的理论知识跟临床各个科室的实际情况相结合。因此在开展临床教学时，带教老师应该重视培养学生的主动性，从而让学生能够充分意识到临床工作并非生搬硬套书本上的理论，而是着重培养自身的临床实践能力，争取全面调动脑、眼、口、手、脚来参与到学习中。除此之外，学生还应该结合临床实践工作中遇到各种问题有针对性地回顾理论知识，以此来提高临床学习的效果。要提高学生的操作技能就需要根据具体的科室选择适当的方法来训练学生的操作技能，例如，对于刚接触到临床教学的学生，高等医学院可以选择一批具有丰富带教经验的教师进行简单的操作演示，例如：给学生演示如何给换药，如何拆线，如何打结等等，让学生有个初步的了解。针对外科的学生，可以让学生在带教老师的带领下参加一些小型的手术，让学生能够亲自参与手术的过程，增加自身对临床基本技能的训练。
总之，高等医学院在开展临床教学工作时，要想提高临床教学质量，首先要提高对临床教学工作的重视程度;其次是加强临床教学的师资队伍建设;紧接着要加大投入，提高临床教学条件;然后要进一步完善临床教学管理体系;最后要培养学生的临床思维能力和操作能力。
参考文献：
[1]张幸华.规范临床护理教学管理提高带教质量[J].基层医学论坛，2008，12（7）：665-667.
[2]石华.完善教学管理促进医学人才培养[J].中医药管理杂志，2007，3（15）：180-181.
【关键词】医学教学;临床教育;教学质量
在医学教学中，临床教学工作跟基础教学存在一定的差异，主要体现在临床教学是一项集教学、医疗以及科研为一体的教学活动。但是由于各个方面的影响因素在很大程度上限制了医学临床教学工作的开展。然而随着医学教育改革以及医疗体制改革的不断深入，临床教学质量出现了一定的下滑，因此研究如何加强临床教学工作，提高临床教学质量具有重要意义。笔者认为，要想加强临床教学工作，可以从以下几个方面出发：
1.提高对临床教学工作的重视程度
临床教学工作主要是为了培养学生将理论运用在实践上的能力，因此是医学教学中重要的教学环节，在高等医学教学中发挥着重要作用。要想提高临床教学质量，首先需要医学教育工作者充分认识到医疗、教学以及科研都是同样重要的，要摒弃“重教学，轻实踐”的思想。另外要增强临床带教教师在临床教学时的责任感，进一步树立起教学意识，充分明确自身的职责和工作范围，保证临床教学工作得以顺利开展。另外，还应该进一步强化高等医学学校的教学意识，不断转变观念，理顺教学和医疗之间的相互关系，实现教学和医疗之间相互协调，共同发展
2.加强临床教学师资队伍建设
在临床教学工作中，少不了一支高素质的临床师资队伍作保障，因此高等医学院要将加强师资队伍建设作为首要任务来抓。具体来说可以从以下几个方面出发：一是高等医学院要根据临床教学工作的需要，逐渐从临床科室中具有教学能力的编制人员中选拔出一批高素质的人员作为部分兼职教师，被选拔出来的兼职教师的医疗编制人员应该根据条件和程序聘为教师专业技术职称[1]。二是要充分调动临床带教教师的教学激情，针对长期从事教学任务的医疗人员，可以根据其教学能力和临床带教水平，在评定职称的时候给予一定倾斜，通过这样的方式来调动医疗人员参与临床教学的积极性。
3.加大投入，提高临床教学条件
在开展临床教学工作中，良好的教学条件是保证临床教学工作顺利开展的前提和保障，因此作为高等医学院要充分根据临床教学的需要加大投入力度，从而不断改善教学条件。例如：高等医学院可以通过购买计算机软件来改善自身的实验条件，从而提高学生临床操作的技能，如购买计算机听诊仪可以帮助学生掌握内科的心肺听诊，以此来提高学生的感性认识，最终达到提高临床教学的质量的目的;也可以通过购买各种幻灯机、教学挂图、教学模型以及多媒体投影仪等方式为临床带教教师开展教学工作提供便利，有助于临床教学活动的顺利开展。
4.进一步完善临床教学管理体系
对于不同的高等医学学校，由于规模不同，它们在医、教、研这三个方面的水平也存在一定的差异，因此为了保证临床教学工作取得较好的效果，必然需要建立一套临床教学管理体系。对于高等医学学校来说，可以制定出各种管理制度，例如：可以建立《临床实践管理办法》、《教学医院管理细则》等等管理办法和规定来保证临床教学管理工作有效、持续、健康的进行[2]。
5.培养学生的临床思维能力和操作技能
高等医学院在开展临床医学教学时，学生的基本任务就是能够将书本上的理论知识跟临床各个科室的实际情况相结合。因此在开展临床教学时，带教老师应该重视培养学生的主动性，从而让学生能够充分意识到临床工作并非生搬硬套书本上的理论，而是着重培养自身的临床实践能力，争取全面调动脑、眼、口、手、脚来参与到学习中。除此之外，学生还应该结合临床实践工作中遇到各种问题有针对性地回顾理论知识，以此来提高临床学习的效果。要提高学生的操作技能就需要根据具体的科室选择适当的方法来训练学生的操作技能，例如，对于刚接触到临床教学的学生，高等医学院可以选择一批具有丰富带教经验的教师进行简单的操作演示，例如：给学生演示如何给换药，如何拆线，如何打结等等，让学生有个初步的了解。针对外科的学生，可以让学生在带教老师的带领下参加一些小型的手术，让学生能够亲自参与手术的过程，增加自身对临床基本技能的训练。
总之，高等医学院在开展临床教学工作时，要想提高临床教学质量，首先要提高对临床教学工作的重视程度;其次是加强临床教学的师资队伍建设;紧接着要加大投入，提高临床教学条件;然后要进一步完善临床教学管理体系;最后要培养学生的临床思维能力和操作能力。
参考文献：
[1]张幸华.规范临床护理教学管理提高带教质量[J].基层医学论坛，2008，12（7）：665-667.
[2]石华.完善教学管理促进医学人才培养[J].中医药管理杂志，2007，3（15）：180-181.