【摘 要】
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在落实高校英语教学目标的过程中,教师往往会承载着人们的全部期望,在人们的心目中,有了一名最专业的教师,他们的问题必然可以得到专业化的解读。但事实上,作为一线的教育者,
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在落实高校英语教学目标的过程中,教师往往会承载着人们的全部期望,在人们的心目中,有了一名最专业的教师,他们的问题必然可以得到专业化的解读。但事实上,作为一线的教育者,我们却明了知识的传递并不像人们想象中那样简单。而就当前的教育大环境而言,学生需要获取的还不仅仅是人们定位中知识。高校的学生是具备专业素养的学习者,我们对于他们同样具备极大的期待,我们需要培养学生的信息素养、学习能力,让他们能够成为知识的应用者,在接收外来文化的过程中能够找到适宜的契合点,进而让高校的学生成为可持续发展型的人才。那么,在这一学段
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