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低年级数学课堂上,教师应营造适切的情境场,让学生的数学思维在其中驰骋,进而不断生长学习力.《9加几》一课教学,营造挑战氛围的情境场,激发学习欲望;营造自主探究的情境场,提供学习机会;营造串联整合的情境场,提炼学习精度.
营造情境场,生长学习力 ——《9加几》教学谈
【摘 要】
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低年级数学课堂上,教师应营造适切的情境场,让学生的数学思维在其中驰骋,进而不断生长学习力.《9加几》一课教学,营造挑战氛围的情境场,激发学习欲望;营造自主探究的情境场,
【机 构】
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江苏省海门市实验小学,226100
【出 处】
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教育研究与评论（小学教育教学版）
【发表日期】
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2017年12期
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