建立岗位目标引领下的专业俱乐部,切实培养高职学生的职业能力。文章从创建背景、创建条件、运行和管理机制等方面,分析专业俱乐部的实施模式,提出岗位目标引领、混合学习、
任务驱动法在计算机实践教学中应用可以起到事半功倍的作用。任务驱动法的使用可以分为提出任务、提供方法、提供支持、指导评价四个环节。任务驱动法配合讲授法、示范法等教
当今是一个知识经济、科技迅猛发展的社会,需要具有创新精神的新型人才。素质教育把人的创新素质的发展作为重要的目标加以确定,而创新素质又体现在个体素质之中,因此,个性发展以及创新能力的培养应成为课堂教育的重要目标。然而,在作文教学的过程中发现,“陈芝麻,烂谷子”式的题材层出不穷,雷同的作文经常可见,究其原因,除了学生的生活不够丰富多彩外,主要原因还是学生的创新意识不足。那么,如何培养学生的创新意识呢?
本文从哲学的角度论证了翻译从人类在地球上出现以来就是可能的,这种可能性在于它世界物质的统一性,其表现在三个方面:1.人类生存环境的物质统一性;2.人类意识器官及内容的物
小说教什么?学生喜欢阅读小说,兴奋点往往集中在情节的曲折变化,某个人物的有趣上。关心小说讲了什么而不是为什么这样讲,怎样讲的。如何引领学生深度阅读,直至触及作品灵魂呢?这是第二次教《故乡》,我花了整整两天备课,试图做一些突破。 导语设计现场生成问好后我在黑板上写下四个大字——冰山一角。刚写完还没回转身学生就大声念起来。我没有制止喧哗,等重新安静下来后,我问:“知道这句话意思吗?冰山80%以上沉在
如何消除学生对文言文望而却步的恐惧心理,提高文言文的阅读能力呢?根据自己平时在教学中的一些积累,我认为可以从以下三个方面入手。 一、巧设谜语,提高兴趣 兴趣是最好的老师,学生只有对文言文产生浓厚的兴趣,有阅读的渴望,才能变强制性的被动学习为自觉的主动学习,从而提高学习效果。那么如何提高学生的兴趣呢?不妨在课前巧设谜语,吸引学生。在讲文言文之前,先设置一些和本节课有关的谜语,用猜谜的形式
食品安全关系到公众健康。食品中常含有农药、兽药、有机物污染、微生物、天然毒素等物质及转基因成分等。本文简要概述这些物质的检验方法和技术进展,并展望了我国食品检验的
亲子阅读,是指在家庭中大人与孩子一起阅读。从参与人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是别家的孩子。从阅读活动的内容来看,除了核心的阅读活动外,亲子阅读可以从选书的时候开始,一直到读后的交流,形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书”循环立体的过程。从共读的形式上看,可以是大人读给孩子听,也可以是孩子读给大人听,可以是大人读给大人听,也可以是孩子读给孩子听。在此过