飘窗的一角，摆放着一只小纸船。每当看见它，我就会想起多年前发生的那件事……
　　他是我小学四年级时的同桌，我们常常互帮互助，一直相处得很融洽。那天，最后一节课是手工课，老师再三强调要带剪刀、双面胶和卡纸，没带就要接受惩罚，可他偏偏忘了带。我想借给他，但这些工具我只有一份。我只得把自己的工具放在两个桌子的中间，希望能浑水摸鱼。没想到，还是被老师发现了，她大声质问我俩是谁没带工具。他是班里的“先进分子”，肯定不愿丢这面子。于是，我用手暗暗拉了拉他的衣角，站起来说：“老师，是我没带工具。”
　　老师毫不留情地将我轰到了教室后面。我虽然满腹委屈，但不后悔刚刚的举动。听老师上课，却不能自己动手制作，这是多么煎熬的一节课。看看我的同桌，他一副愧疚万分的样子，一直踌躇着不动手。突然，他像是想起了什么似的，飞快地动起手来……
　　一节课的时间很短，但于我而言却很长。终于熬到了下课，老师领着我去办公室。一路上，我委屈地听着老师的训斥，眼泪滑过脸颊，但很快又止住了。
　　我站在办公桌前，老师从抽屉里抽出一本作文纸，又摸出一把戒尺。这是惯例，没带用具需要写一份300字的检讨书，而且手心要挨两下戒尺。我强装着一副淡然的样子，伸出手……可转身离开办公室时，我的眼泪还是涌了出来，这次沒有止住。
　　在放学回家的路上，同桌追上了我，欲言又止，只是将用具整理好放进我的书包，又从他的口袋里拿出一只小纸船放在我的手上便离开了。我当时因为心里不痛快，对那只小纸船也没有太在意，顺手把它丢到了书包里。可是第二天，老师居然重新安排了一个新同桌给我，而他，却转学走了。
　　我垂头丧气地回到座位上，不经意间，从书包里翻出一只已经褶皱的小纸船，这才发现里面有一张小纸条，上面写着：“炯，原谅我的不辞而别。之前工具的事情，我已经跟老师解释清楚了。因为爸妈工作调动，我不得不离开这里。不过，我相信，有朝一日，我们终会再相逢的！”捧着手中的小纸船，我早已泣不成声……
　　如今，那只小纸船已经旧得发黄，但我依旧将它放在房间里最醒目的一角。因为这只小纸船承载了我和他之间的无数回忆。
　　（福建三明市十二中初一·7班）
　　点评
　　以小见大。习作以“小纸船”为线索，向读者讲述了校园内两个同学间的友谊点滴，文字朴实，感情真挚，读起来触动人心。
　　描写细腻。习作通过动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，还原了当时真实的情境，画面感十足，读后让人感同身受。
　　（雷碧玉）