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大学英语教学中,教师所面对的学生是千差万别的,教学过程中不确定的因素也会影响教学与学习的效果。教师应该具备灵活应变的能力,对自己的教学思路、观念和教学方法随时进行反思与调整,使英语教学改革能够有效促进学生的英语综合技能的发展与提高。本文以大学非英语专业学生所学习的公共英语为研究对象,对大学英语教学中教与学的主要影响因素进行了理论分析。