【摘 要】
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小学数学作为一门抽象、难懂的学科,给教师教学能力提出了更高的要求,尤其是几何图形教学,是教师重点关注的内容.几何图形具有高抽象性、难理解等特点,小学生的空间想象能力
【机 构】
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江西省上饶市逸夫小学,江西 上饶 334000
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小学数学作为一门抽象、难懂的学科,给教师教学能力提出了更高的要求,尤其是几何图形教学,是教师重点关注的内容.几何图形具有高抽象性、难理解等特点,小学生的空间想象能力和抽象思维能力存在不足,因此,一旦数学教师出现教学方法使用不当,必然影响学生的学习效果,因此,数学教师要采用科学合理的教学方法和教学策略,不断提高学生学习几何图形的能力,有效培养空间观念,促进学生学习力的发展.基于此,对如何解决小学数学图形与几何中的难点进行研究,仅供参考.
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