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在我国新课程改革的背景下,高职院校的课程调整与改革也在不断地深入,项目过程化教学法也已经逐渐被应用到了医用化学课程体系当中.本文对当前我国高职院校医用化学课程发展当中存在的教学模式相对落后以及考核观念较为传统等问题进行了简单概述,并在此基础上进一步提出了基于项目过程化实施医用化学课程改革的若干办法,旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见.