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高校辅导员职能复合带来空间上和时间上的角色多元,辅导员角色发展面临一定困境,阻碍了高校辅导员的职业化、专业化发展.辅导员项目组制度有利于高校辅导员角色认同、角色深化和角色传承,实现了辅导员角色发展的路径创新,具有实践意义和推广价值.
高校辅导员角色发展的路径创新——基于南京审计大学润园书院项目组的实践
【摘 要】
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高校辅导员职能复合带来空间上和时间上的角色多元,辅导员角色发展面临一定困境,阻碍了高校辅导员的职业化、专业化发展.辅导员项目组制度有利于高校辅导员角色认同、角色深
【机 构】
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南京审计大学润园书院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目'高校辅导员角色定位的实践探索与思考——兼论辅导员 AB 角制'
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