【摘 要】
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【栏目要求】1.将学生习作根据中考分值给出成绩;2.在应该修改的地方划线并标注序号;3.根据所标序号进行修改并说明修改的理由;4.给学生习作点评优点与不足;5.请点评名师提供
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【栏目要求】1.将学生习作根据中考分值给出成绩;2.在应该修改的地方划线并标注序号;3.根据所标序号进行修改并说明修改的理由;4.给学生习作点评优点与不足;5.请点评名师提供简历一份,包括:学校、职务、职称、荣誉、教研教学成果、照片一张。
[Column requirements] 1. Students will be given according to the score in the test scores; 2. In the place should be modified crossed and marked serial number; 3. Based on the serial number to modify and explain the reasons for the amendment; Advantages and disadvantages; 5. Please comment on the teacher to provide a resume, including: school, job title, title, honor, teaching and research results, a photo.
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并列复合句 由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起的句子叫并列句。不同的并列连词表达并列分句之间的不同关系。 （ ）1. —Would you like to come to my house for dinner tonight？ —I’d love to， I have lots of work to do. A. soB. or C. andD. but （ ）2. —You
很久很久以前,在奥林匹斯山上,住着十二位掌管宇宙万物的神。在这些神中,有的负责掌控季节的变换,有的掌控天气,还有的掌管谷物的生长。他们也能随心所欲地奖惩地上的人类。
【摘 要】 在新课标的推动下，课堂教学不断发生的改变，教学理念、教学态度、教学方式都有不同程度的改变。在教师的不断探索中，学生作为课堂最大的受益者也发生着变化。尤其是英语随着高考制度不断改革，高中英语的教学模式亟待更新。本文将探讨多维互动教学模式在高中英语教学中的运用。 【关键词】 多维互动教学模式 高中英语 运用 随着各地对高考英语制度的改革，高中英语教学也面临不得不改的现实。高中英语教师急
【摘 要】 本文结合一些典型的英语听力教学实施案例以及根据最新的英语听力技能目标，从听力课程、教学方案、教学目标和个人领悟四个方面进行探究，讲述了高中教师在教学过程中针对学生实际情况和针对教材设计出切实可行的教学方案。 【关键词】 听力课程 教学方案 教学目标 个人领悟 作为人类语言交际中的四个基本环节的听、说、读、写，其中听力技能是其中最重要的环节。进行听力培训也是至关重要的，听力技能无论是
在复合句中做定语、修饰主句中某一名词或代词的从句,叫做定语从句。被定语从句修饰的词叫做先行词;引导定语从句的是关系词,包括关系代词that,which,who(whom,whose)和关系
【摘 要】 作为高中英语教师，笔者认为在新课程的大背景下，高中英语依然会将开发学生的自主学习能力和体现学习主体性的理念作为一个必不可少的宗旨而得以贯彻实施。为此，笔者在教学中，特别是说写结合教学中，采用“小组合作”模式着力培养学生的自主学习能力，激发他们积极思考、勇于解决问题的积极性，并取得了一定的良好效果，同时为以后面临新的教学时在实践层面积累一些经验。 【关键词】 高中英语 自主学习能力 学
纵观近几年的中考英语试题，交际用语一直是考查的热点和重点。本文将交际用语的常见考点作以下归纳分析： 考查热点一： 表示感谢和应答感谢的用语 （ ）1. —Thank you for lending me a novel. — . A. Not at all B. Here you are C. Fine， thank youD. Thanks 【解析】根据语境，此题应选A，而不能受汉语
【摘 要】 在我国教育界，启发式教学是最常见的概念之一。其起源可追溯到两千多年前的孔子时代，但时至今日它仍然有着强劲的生命力。主要原因是它代表着一种科学、民主的教育思想，可以使学生更好的掌握知识、发展智力、提高分析解决问题的能力，使学生得到全面发展。以下是我在工作实践中对英语教学中如何运用启发式教学的认识和体会。 【关键词】 英语教学 启发式教学 认识体会 1. 启发式教学的涵义 启发式教学
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英语是一门语言，它源于生活，用于生活。同学们在学习过程中，需要记忆，需要对学到的语言知识不断地运用和练习以巩固这些知识。要想提高英语综合素质，首先要弄清如何学的问题。“四部曲”也许能帮你走出学习英语的困境。 “听”和“说”是相辅相成的，只有听和说的能力提高了，英语的水平才能提高。除了在课堂上做好听力训练外，同学们还要养成每天听英语录音磁带的好习惯。录音磁带有两种：一是教材的辅助磁带，二是专用听力