英语是一门语言，它源于生活，用于生活。同学们在学习过程中，需要记忆，需要对学到的语言知识不断地运用和练习以巩固这些知识。要想提高英语综合素质，首先要弄清如何学的问题。“四部曲”也许能帮你走出学习英语的困境。
　　“听”和“说”是相辅相成的，只有听和说的能力提高了，英语的水平才能提高。除了在课堂上做好听力训练外，同学们还要养成每天听英语录音磁带的好习惯。录音磁带有两种：一是教材的辅助磁带，二是专用听力训练磁带。老师要指导学生选择难易程度相当、适合学生的听力材料，每天进行15至20分钟听力训练，持之以恒，同学们“听”的能力自然就提高了。
　　学英语的最终目的是交流，同学们要敢于开口说，更要克服怕说错的心理障碍。教师除了在课堂上精讲多练，还要在课堂上尽可能给学生提供更多的操练机会，安排朗读、对话、复述、问答及表演等练习，给同学们增加一些感兴趣的“说”的活动。如：用英语作自我介绍、演讲比赛、讲故事等。另外，还可以带学生走向社会，走进生活，把学到的英语知识和社会实践结合起来。这不仅锻炼学生的听说能力，还可以帮助学生把所学的语言和文化知识以口语的形式加以记忆。
　　“读”是学好英语的重要方法之一。“读”有两层含义：一是“朗读”。朗读主要是运用正确的语音、语调培养语感的过程。对于学过的词汇、短语、对话或课文，需要多读，熟读，达到朗朗上口的程度。背诵是个笨办法，但也是学好英语的有效手段之一。熟能生巧就是这个道理。“读”另一层含义是指“阅读”。“冰冻三尺，非一日之寒。”除了每天学习的课文、对话，同学们还要每天阅读一篇和教材同步的英语短文。“阅读”要坚持由浅入深、由易到难、循序渐进的方法，逐步增加阅读量和难度。通过阅读，不仅能巩固已学的词汇和扩大词汇量，还能帮助同学们了解英语特有的习惯用语、英语国家的社会背景及风土人情，同时也对完成“完形填空”和“阅读理解”等题目有所帮助。
　　在学好英语的过程中，听、说、读、写几方面是相互促进，相互影响的，同学们必须养成“写”的习惯。“写”也包括几方面的内容：一是养成良好的书写习惯，二是养成勤做笔记的习惯，三是养成良好的写作习惯。“读”是对知识的吸取和摄入，“写”则是信息的反馈和提取。通过“写”，能进一步提高和完善我们的听说能力。坚持用英语写日记，每周写一至两篇英语作文，日积月累，同学们的英语写作水平就会大幅度提高。
　　“预习”是培养学生自学能力的有效途径。“学起于思，思起于疑”，课前预习就是寻“疑”。对新课内容进行预习后，同学们可以带着问题有的放矢地听每一课的讲解，学起来就会轻松自如，学习效益就会事半功倍。科学的复习方法：一是课堂巩固，二是课后复习。“重复是记忆之母”，说的是复习是记忆的前提。从心理学角度看，记忆和遗忘是一对天敌。人的大脑对事物的反应都是不断地记忆和遗忘的循环往复的过程。温故而知新就是这个道理。
　　兴趣是最好的老师，兴趣是学科教学的生命力。学生在兴趣盎然的状态下学习，会心情愉快、观察力更敏锐、记忆力得到增强，表现出踊跃的积极性和非凡的创造性，从而提高学习成绩。
　　培养和提高英语学习兴趣首先是学习内容趣味化。同学们在系统学习教材的同时，还可以积极参加丰富多彩的课外活动，如：读英语类报刊杂志、参加英语角、制作知识卡片、学唱英语歌曲、看图写作、看图说话、主持校园英语广播节目、看英语电视节目、参加各类英语竞赛等，用来激发强烈的英语学习求知欲，创设浓厚的英语学习氛围，并端正学习态度，改进学习方法，提高学习效益。