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教师是课程实施过程中最直接的参与者，新课程实验能否取得成功，教师的素质、态度、适应与提高是一个关键因素。新课程实验呼唤教师的专业发展。建立与新课程相适应的以校为本的教研制度，建立多元开放的教学研究机制，是当前学校相教师发展的现实要求和紧迫任务，是深化教学研究改革的方向和重点。在新课程实验过程中，我县注重以制度作保障，努力提高教研工作的质量，推进新课程实验的良性发展，取得了初步成效。