【摘 要】
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<正>小学语文课程结构化与教学有效性行动研究基于以下考虑:第一,基于对语文教学本身问题的思考。语文教材单元多、篇目多、内容多、授课时间短,导致很多教师疲于应付赶进度
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<正>小学语文课程结构化与教学有效性行动研究基于以下考虑:第一,基于对语文教学本身问题的思考。语文教材单元多、篇目多、内容多、授课时间短,导致很多教师疲于应付赶进度、赶期末考试,虽然花费了很多时间教学,却无法达到语文课标追求的目标。第二,基于学生实际情况的思考。玉泉小学的生源来自国防大学等科研单位,家长注重家庭教育,学生识字量大,阅读量大,有一定的口语交际能力。第三,基于让每一位语文教师都能上
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