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<正>教学苏教版国标本第10册"方程"单元例3和例5两个例题时,多数老师都是先引导学生观察图例,然后根据图意写出等式,再引导学生通过比较,得出等式的性质。表面上看,如此教学教师教得轻松,学生学
让学生相信是“真的相等”——对“等式的性质”教学的再思考
【摘 要】
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<正>教学苏教版国标本第10册"方程"单元例3和例5两个例题时,多数老师都是先引导学生观察图例,然后根据图意写出等式,再引导学生通过比较,得出等式的性质。表面上看,如此教学
【机 构】
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江都市仙女镇樊套小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2008年06期
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