摘 要：幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。当前，幼儿在家庭中都是小公主、小太阳，家长过多的呵护甚至溺爱，以致大多数幼儿缺乏礼仪，在学习和生活中存在不少缺点和弱点，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，不喜欢和同伴分享玩具、食物等等。在社会交往中，往往习惯以自我为中心，缺乏尊重、谦让、合作的精神。3—6岁正是习惯养成的敏感时期，幼儿良好习惯的培养，重在礼仪教育，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，将关系到幼儿一生的发展及一个国家和民族的未来，为培养健全人格，塑造完整幼儿将起到重要作用，那么，作为幼儿教师如何对幼儿进行礼仪教育呢？我从以下几方面入手：
　　关键词：幼儿;礼仪教育
　　一、在环境中熏陶礼仪 创设礼仪环境 为幼儿创造礼仪学习的良好空间
　　“幼儿园的环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”实施礼仪教育同样要遵循这个规律，幼儿园环境的创设也是幼儿礼仪学习的必要条件。创设一种整洁有序、艺术优雅的礼仪氛围，可以让幼儿深刻感受传统文化与礼仪。要把创设礼仪教育环境，积极营造和谐优美的园本礼仪文化作为实施幼儿礼仪教育的首要途径来抓，有计划、有系统地为幼儿创造一个整体的教育环境，促进幼儿良好的社会性品质和整体素质的全面、和谐发展。在班级环境创设中，要根据班级礼仪课程的主题进行墙面的创设，可以将幼儿、家长收集的礼仪图片;幼儿在园、在家的礼仪行为照片，幼儿自己创作的礼仪作品布置在礼仪主题墙面上。教师还可以根据幼儿兴趣和课程的需要，在活动区创设娃娃家、喜剧表演区、语言区等区域，并在区域活动中渗透礼仪教育。
　　二、在教学内容中渗透礼仪
　　《纲要》指出幼儿园的教育内容可以相对划分为五大领域，各领域内容相互渗透。因此，礼仪教育渗透在各个领域的活动内容中是可行的也是必须的。根据幼儿的年龄特点、实际情况、教学计划和班级礼仪教育的重点，我们有针对性地把礼仪内容渗透其中，并定期向幼儿展开礼仪教育。安排以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，内容呈螺旋式上升，阶段性目标由低到高，由近及远，由易到难的教育教学活动。如：小班的儿歌《轻轻地》小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好。”中班的“有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。客人走，说再见，挥手目送到外面”;大班的“交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠，横穿马路离不了”——朗朗上口的童谣配上适当的体态动作，让幼儿在游戏童谣中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，在行为习惯教育方面具有现实操作性，成为了幼儿园礼仪教育不可或缺的一部分。又如：歌曲《我帮爷爷奶奶敲敲背》中，幼儿在情景扮演中很愉快地体验了帮助爷爷奶奶敲敲背、锤锤腿的快乐情感，同时也在情景扮演中体验当一回爷爷奶奶，被敲敲背、锤锤腿的美好享受;歌曲《小飞机》中，通过角色扮演，让幼儿在歌曲中学习友好拉拉手、礼貌问好的礼仪;故事《小熊去请客》把接待客人的礼仪淋漓尽致地体现出来;数学活动《看电影》让幼儿学习了有序排队和按序入座的礼仪，等等。这些活动渗透了各方面的礼仪知识，为幼儿以后的生活积累的一定的经验。
　　三、在实践活动中锤炼礼仪
　　在实践活动中，进行幼儿礼仪教育是一个有效的过程，因为幼儿年龄毕竟比较小，对于抽象的说教幼儿是很难接受的，而让幼儿通过一定的实践活动进行礼仪学习，就能收到很好的教育效果，因此，我们要给孩子创设一定的实践情境，在实践活动中让幼儿习得礼仪。例如：教师可以经常到幼儿家中家访，检验幼儿的待客礼仪;组织幼儿到超市购物，到小班帮弟弟妹妹做事，到社区捡垃圾;开展诗歌朗诵比赛;评选一周小标兵等。为了巩固幼儿的行为，每学期本班都会举行一次礼仪诗歌朗诵比赛，参赛的幼儿必须以礼仪为题材选择参赛内容，结合幼儿的选材内容和表现情况，评选出最佳表现奖。幼儿在这个过程中学到更多的礼仪知识。还创设了“礼仪之星”，让幼儿学习自我评价和他人评价，对自己以及他人的礼仪行为进行评价。还开展礼仪小标兵评选活动，每个月评选一次，对表现较好的幼儿及时给予表扬和奖励，使成功的幼兒更加自信，做得不够好的幼儿也能在短时间内有较大的进步。
　　四、密切家园联系，强化礼仪习惯
　　家庭是人类社会的最小单位，是生儿育女的摇篮，是培育家庭美德的场所，是精神文明建设的重要部位。家庭礼仪教育的一个最重要的目的就是培养孩子的礼仪习惯。看平时，重养成，自然是家庭礼仪教育实施的应有之义。家庭礼仪教育的实施，应该从身边细小的事情做起。比如早晨离开家时，要和家里人说‘再见’，到幼儿园要问‘老师好’，‘小朋友好’等等”。乘公共汽车，当别人让座时，要说声谢谢。每当看到环卫工人顶着烈日清扫马路、美化环境时，都要赞扬他们对城市对社会的贡献，告诉孩子要尊重他们的劳动……”教育过程本身就是一个由浅入深，从低到高，循序渐进，不断发展的动态过程。“父母对子女的示范应该体现在日常生活中的时时处处，点点滴滴。”
　　幼儿礼仪教育的质量和效果要提高的话，必须要得到家庭的配合，为此，幼儿园教师要与家长经常保持联系，向家长介绍幼儿在幼儿园一日活动中的礼仪情况，同时了解幼儿在家中各项礼仪的表现情况。通过昆山智慧云、家长会、班级网页的家园栏等向家长进行宣传，宣传幼儿礼仪教育的重要性，让家长从思想上重视礼仪教育，家长要以身作则，言传身教，达到家园教育的一致性，使幼儿园教育和家庭教育协调同步，形成动力定势，并固定下来形成习惯。
　　礼仪是发展社会交往的润滑剂，是沟通人际关系的调节器。在文明、礼貌、得体的交往中，我们才能够快乐地成长！礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭氛围及社会氛围，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，需要一个从生疏到熟练，再由熟练到运用自如的过程，通过反复地演练，让幼儿获得情感的体验，促进价值内化，持之以恒，一抓到底，形成良好的文明礼仪习惯。
　　（作者单位：昆山市蓬朗幼儿园）