教育是走向未来的基础，决定着国家和民族的未来。但教育也是个大工程，离不开学校、家庭和社会的共同努力，其中家庭教育更是扮演着重要的角色。然而目前有两种状态很值得我们思考。
　　一种状态是“早教”，有的打着“国学”旗帜，有的打着“国际”牌子，琳琅满目，煞是好看，这类广告做得很好，这样的早教中心很有市场。他们的口号基本都是“赢在起跑线上”，其内容关于胎教、启蒙教育、智力开发、特长训练.....早教很有市场，都是源于父母对孩子的“爱”。这种“爱”殊不知已经有所变味，有种山西煤老板贫穷乍富的味道。同事家孩子四岁了，每个周六上午练习舞蹈、周六下午练习钢琴、周末又开始练习书法...唯独没有单独陪孩子一起爬山涉水的时间。每当谈起孩子，脸上的感觉都是又急又气还带有淡淡的自豪感：我给孩子花了多少钱练习特长，孩子又是多么的不领情、多么的不愿意去......在一次交谈中，我从生物角度给她说，过早的练习舞蹈、钢琴对小孩子骨骼发育不利。那位女同事深有感触地说：“他们幼儿园从小班开始就有练习舞蹈的，到了大班几乎所有的女孩子都在练习舞蹈。”这就是我们的现状，这就是一个盲目跟风的时代的现状！
　　另一种状态是是撒手不管。王某，家境都很殷实。他的厄运来自于小学三年级。他口述，“一二年级的他还能跟得上课程，到了三年级，父母经常吵架，姐姐躲在奶奶家，那时的他跟着父母。他天天害怕父母离异，所以开始把心思不放在学习上。他的“成名”来源于三年的一次作文，老师让他们写百余字的小作，他是在没有什么可写的，就写了百余个“人”。”现在他的父母，没有离异，然而把所有的责任都推在他身上。他们只是在初一升学的时候来过一次，以后所有的家长会全是缺席。我打电话和他们沟通的时候，他们说“这个孩子让他们伤透了心，费尽了各种心思就是不学习，就是爱惹事......”没有任何一个说到他们曾经的不痛快是否给孩子留下阴影。以后来给孩子送东西都是送到门卫或者让我稍给孩子，家长会的时候就说“很忙”。王某最大的特点就是不自信，我们相处快两年了，他和我交流的时候从来不看我的眼，眼神总是躲躲闪闪。我们俩一年前就约定了能够在交谈的时候给对方一个眼神，但是这一年来，他总是说不习惯、不敢、不会......这就是我们的家庭教育。
　　教育孩子，光靠老师是远远不够的，家长资源是不可忽视的决定性因素，只有家校教育一致，学生才會健康向上的发展。