【摘 要】
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11月20日，国家卫生计生委出台《学生军训卫生安全规范》及《儿童少年矫正眼镜卫生要求》，对学生军训及儿童配镜提出卫生要求。其中，《学生军训卫生安全规范》根据我国学生军训的特点，确立了我国学生军训前体格检查要求、学生军训负荷强度要求、军训期间疾病与不适症状报告制度等内容。比如《规范》要求，Ⅰ型糖尿病患者运动时需做好胰岛素用量和饮食调整或运动前加餐，以防低血糖的发生，在酮症酸中毒时不宜进行任何运动。而
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11月20日，国家卫生计生委出台《学生军训卫生安全规范》及《儿童少年矫正眼镜卫生要求》，对学生军训及儿童配镜提出卫生要求。其中，《学生军训卫生安全规范》根据我国学生军训的特点，确立了我国学生军训前体格检查要求、学生军训负荷强度要求、军训期间疾病与不适症状报告制度等内容。比如《规范》要求，Ⅰ型糖尿病患者运动时需做好胰岛素用量和饮食调整或运动前加餐，以防低血糖的发生，在酮症酸中毒时不宜进行任何运动。而《儿童少年矫正眼镜卫生要求》采用了新近出台的国家标准及国际标准，在2002版基础上，对眼镜镜片、眼镜架、配装眼镜、眼镜装配质量及整形要求等提出了新要求。
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六价铬(Cr(Ⅵ))和对硝基苯酚(4-NP)是两种典型的水体污染物，其都具有高环境毒性及致癌性。利用甲酸(FA)可将有毒的Cr(Ⅵ)还原为无毒的Cr(Ⅲ)，但其反应动力学缓慢，需要选择合适的催化剂；而4-NP则可通过加氢还原转化为医药中间体对氨基苯酚(4-AP)，同样存在反应能垒高的问题。过渡金属催化剂是一类具有氧化还原催化活性的金属催化剂，因此设计和制备高效廉价的金属催化剂，深入了解催化反应机理既具有应用价值又具有理论意义。本论文研究了两种典型的二维层状载体材料：石墨烯(GO)和碳化钛(Ti3C2)，通
教学不仅仅是一种“告诉”，更重要的是要让学生在情境中主动地体验和探究。实践证明：当学习内容与学生的生活环境和生活经验相结合时，能够更好地引导学生观察事物、大胆猜想、推理，并开展交流活动。在此活动中，学生学会观察、思考，掌握基础知识和基本技能，并能将所学知识通过迁移应用于其他情境之中。通过在历史与社会课堂中创设一些贴近实际生活的情境，可以让学生在学习历史与社会知识的同时，又利用所学的知识解决实际问题
《山西教育（幼教）》2015年第9期刊登刘兆祥的文章指出：时下，“微信”已经成为人们了解信息与交流信息不可缺少的平台。大家都在随时关注着微信中的信息，“经营”着自己的朋友圈。笔者所在幼儿园利用微信“信息便捷、关注度高、互动性强”的特点，成立班级微信群随时与家长交流，成立了教研微信群，开展了“微教研”。利用微信平台解决教师在日常教学与研究过程中的具体问题。“微教研”显现出信息墙、资源库、展示台、沟通
《教师博览（科研版）》2015年第8期刊登应峰辉的文章指出：中小学校园超市和商店在许多学校普遍存在，是师生购物的重要场所，承担着服务学校和师生的重要职责。加强中小学校园超市和商店的规范管理，确保食品和学生用品质量安全，具有重要意义。为保证校园食品卫生和用品安全，推进校园食品和用品消费市场的规范化，逐步建立和完善校园食品用品安全监督和服务保障体系，中小学校园超市和商店必须坚持“确保质量、规范经营、服
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