【摘 要】
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数学新课程评议的根本意义,就在于通过分析课程中的各种是非曲折问题,为课程的科学运作提供有效信息和价值判断.数学新课程评议必须基于专业对话,并且以已有研究成果作基础.
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——教学生成的理论研究与实践探索(DHA090175)
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数学新课程评议的根本意义,就在于通过分析课程中的各种是非曲折问题,为课程的科学运作提供有效信息和价值判断.数学新课程评议必须基于专业对话,并且以已有研究成果作基础.数学新课程评议必须具体分析与研究,要明确＂责任＂,分清＂界限＂,而不能＂笼而统之＂地进行评议.要积极建立数学新课程评议的专业团体和可持续发展的课程评议机制.
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