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【摘 要】本文从一节班会课后反思的角度，阐述了一堂优秀主题班会课应注意的问题，即要有明确的目的，要有现实意义，要精心设计过程，要充分调动学生参与的积极性，要注意结果的反馈。
【关键词】主题班会 感谢母亲 注意问题
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）05B-0065-02
主题班会课是班主任对学生进行思想教育的主要途径，一堂优秀的主题班会课能使这种教育取得到事半功倍的效果。2014年5月母亲节前夕，笔者在班级主持了一堂主题班会课《感谢母亲》。设计此次主题班会课的背景是，母亲节虽然是西方的节日，但现已被广大的中国人所接受并逐渐形成过节的风气，而且，对母亲的感谢也是东西方共有的情感。因此，在母亲节到来之际，利用这一节日做学生的思想工作是比较合适的。从现在的学生思想状况来看，开这个主题班会也很有必要。因为现在的学生很多是独生子女，或者是家中的独子，从小比较受宠，再加上生活上没什么困难，思想上对父母的付出比较淡漠，觉得父母的付出是应该的，无需回报。为了使学生认识到感恩母亲的重要意义，端正思想，培养学生正确的人生观、价值观，因此设计了《感谢母亲》这一主题班会课。
这节班会课笔者主要设计了这样几个环节：（一）回忆亲情，谈感想；（二）感受母爱，讲故事；（三）小测验，爱母亲；（四）实际行动，感谢母亲。班会在《烛光里的妈妈》的音乐声中进行。笔者以“母亲节”话题引入本次主题班会，让学生进入情境。接着進入第一环节：回忆亲情，谈感想。笔者展示一组漫画，内容是孩子从小到大的成长过程，父母亲付出了什么，是怎么付出的；当孩子长大、父母变老后，晚辈又该怎样对待父母。学生看了之后，感触很大：原来父母是这样变老的。有个学生眼含热泪，深情地述说他的母亲是如何含辛茹苦地养育他，使同学们深受感动，对他报以热烈的掌声。第二个环节是感受母爱，讲故事。笔者给同学们讲了三个生活中真实的母爱故事，故事中的母亲用尽一生的力量和爱去关心和爱护她们的孩子。故事震撼人心，有较大的感染力，同学们也深受感动。笔者趁着这个情境，请两位学生来讲讲他们和母亲之间的事情。这两位学生，一位是单亲的家庭的学生；另一位是父母常年在外务工的学生，他们一年甚至几年才见一次面。他们以亲身经历，讲述母亲对他们无微不至的关爱，感情真挚，引起同学们共鸣。在充分感受母爱之后，笔者带领同学们进入第三个环节：小测验，爱母亲。主要是让学生知道爱母亲的具体内容。笔者设计了几个小问题，如母亲的生日，母亲的爱好，母亲的鞋多大的码，等等。虽然有很多学生忽略了这些细微的东西，答不上来，但经过这个小测验之后，学生就知道该怎样做了，这也是一种促进。最后，第四个环节，笔者倡导学生做力所能及的六件小事，以表达对母亲的感谢。同学们都积极行动起来，或当场制作小卡片，或准备写信，等等。班会在满文军的《懂你》歌声中结束。
经过精心的准备，在同学们的配合下，此次班会比较成功，同学们觉得受到了很好的教育。经过这次班会，笔者觉得，一堂优秀的主题班会课应该注意以下几个问题。
一、要有明确的目的
主题班会课一定要有明确的目的，不能面面俱到，要带着明确的目的去开主题班会。《感谢母亲》这节主题班会课的目的就是想唤起同学们对母亲的思念，对母亲的感恩。而且，这个目的也是根据本班学生的实际而制定的。之前，据家长反映，好多同学一个学期都不跟家长联系一次，偶尔联系一次也是匆匆忙忙，甚至有的学生表现出不耐烦。这种情况不利于老师开展工作。因此，召开这样的班会十分必要。明确了目的，围绕此目的来开展教育，学生接受的东西就明确。
二、要有现实意义
古人云“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。 班会的主题也要有较强的针对性，“可以结合社会生活，也可以结合学生实际，还可以结合重要节日等，选择容易引起学生感兴趣的主题，这样才能激发学生去讨论、思考、辩论的热情。”这节班会课就是在母亲节到来之际，笔者针对学生的实际而开展的。现在的年轻学生对新事物接受比较快，对母亲节也比较有感触。这个选题比较有意义，而且针对性强，能起到很好的教育意义。除此之外，结合现实，我们还可开展许多具有现实意义的主题班会，例如“五四”青年节的爱国主题，“重阳节”的敬老主题，等等。有现实意义的主题班会，学生才比较喜欢，容易接受。
三、要精心设计
现在学生比较活跃，对新事物接受比较快，喜欢新潮。如果班会是单纯的说教，那么恐怕没几个人听得下去。好的主题班会课应该是形式多样、活泼，寓教于乐，能让学生积极主动参与进来。笔者在《感谢母亲》主题班会课中，设计了一组幻灯片，配以音乐《烛光里的妈妈》，学生很有感触。同时，还设计了一组生活化的问题，让学生用自己的真实经验回答，真实可信，学生比较积极。除了内容的设计，形式的设计也很重要。现代社会科技高度发达，多媒体技术的应用丰富了教学手段。班会课也应与时俱进，充分发挥现代技术的优势，增加一些影视资料，如声音、图像，能充分调动学生的感官，吸引学生的注意力。只有这样，才能更好地达到教育的目的。不过也要注意，形式毕竟是为内容服务的，所以形式的东西不能喧宾夺主，不能让学生只记得声、光、电，更重要的是让学生记得内容，受到教育。
四、要充分调动学生参与的积极性
主题班会课的目的是教育学生，如果学生都不参与进来或者积极性不高，那么教育的意义自然就打了折扣，目的就达不到了。因此，一堂优秀的主题班会课，学生的参与必须是广泛的、积极的、主动的。学生是主角，班主任是主导，不能以班主任的说教贯穿课堂。那么，怎么调动学生参与的积极性？首先，根据主题，明确任务。例如，《感謝母亲》这一主题，情感丰富，对于不善言谈的学生来说，就不便安排他们在课上发言或表演。对此，笔者事先就做好布置，谁善于言语表达，谁善于文艺表演，谁能把心里话说出来，等等。根据各自特点，设计好班会环节，分好任务。对于那些不善言谈或单亲的学生，就要注意，不能有什么刺激到他们的地方。其次，明确要求，人人参与。因时间有限，班会课上无法让每个学生都有发言或表演的机会，班会课上也不能只看几个学生的表现就完了。怎么办？班主任就要事先布置好学生必须完成的任务。例如，《感谢母亲》班会课上，笔者准备了明信片，要求学生把对母亲或家长的祝福写下来，并寄给母亲，然后请家长给笔者电话或短信确认。结果大多数同学都能按要求去做，取得了很好的效果。
五、要注意结果的反馈
虽然班会课强调过程，但也不能忽略课后的反馈。主题班会结束后，班主任要跟踪了解学生的思想状况，听取学生的反馈意见，总结成功经验，吸取失败教训，同时，还要巩固班会课上取得的效果。在一节班会课上，我们不仅要让学生当堂懂得一些道理，而且要让学生在日后的学习生活中运用这些道理，提高自身修养。也就是说，主题班会课的内容应能指导学生的学习生活，而不能仅是课上懂了，课后忘了。所以，教师应该注意结果的反馈，注意教育的追踪及延伸，这样教育的效果才能更好。比如，如果在《感谢母亲》的主题班会课上，学生感动得热泪盈眶，而课后却忘了干净，那么这节课还是算失败的。如果这节课后，学生的感恩之情能表现在日常的点点滴滴上，那么这节课就是成功的。
此外，主题班会课的形式可以丰富多样，例如课内与课外相结合的形式等。如果一堂主题班会课能充分调动学生参与的积极性，采取有效的措施达到目的，使学生不仅在课堂上学到知识，而且懂得道理，还能在日常生活中有所表现，那么，这节主题班会课就是成功的。
以上几点注意事项，是笔者在实施主题班会课时深刻体会到的。一堂优秀的主题班会课，它对学生的教育意义是巨大的、深刻的，能很好地帮助学生形成良好的世界观、价值观和人生观，能很好地帮助班主任管理班级。作为班主任，必须重视主题班会课的设计和组织。笔者认为，做好以上几点，将有助于班主任开好主题班会课，达到教书育人的目的。当然，除此之外，还有许多方面应该注意。毕竟我们的教育对象是人，是朝气蓬勃、思想活跃的当代学生。因此，班主任在设计和组织主题班会课时，一定要与时俱进，摸清学生的思想动态，因材施教，有的放矢，这样才能真正达到预期的效果。
【参考文献】
[1]秦 玲.关于更好开展大学生主题班会的思索[J].科学时代，2013（11）
（责编 卢建龙）
【关键词】主题班会 感谢母亲 注意问题
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）05B-0065-02
主题班会课是班主任对学生进行思想教育的主要途径，一堂优秀的主题班会课能使这种教育取得到事半功倍的效果。2014年5月母亲节前夕，笔者在班级主持了一堂主题班会课《感谢母亲》。设计此次主题班会课的背景是，母亲节虽然是西方的节日，但现已被广大的中国人所接受并逐渐形成过节的风气，而且，对母亲的感谢也是东西方共有的情感。因此，在母亲节到来之际，利用这一节日做学生的思想工作是比较合适的。从现在的学生思想状况来看，开这个主题班会也很有必要。因为现在的学生很多是独生子女，或者是家中的独子，从小比较受宠，再加上生活上没什么困难，思想上对父母的付出比较淡漠，觉得父母的付出是应该的，无需回报。为了使学生认识到感恩母亲的重要意义，端正思想，培养学生正确的人生观、价值观，因此设计了《感谢母亲》这一主题班会课。
这节班会课笔者主要设计了这样几个环节：（一）回忆亲情，谈感想；（二）感受母爱，讲故事；（三）小测验，爱母亲；（四）实际行动，感谢母亲。班会在《烛光里的妈妈》的音乐声中进行。笔者以“母亲节”话题引入本次主题班会，让学生进入情境。接着進入第一环节：回忆亲情，谈感想。笔者展示一组漫画，内容是孩子从小到大的成长过程，父母亲付出了什么，是怎么付出的；当孩子长大、父母变老后，晚辈又该怎样对待父母。学生看了之后，感触很大：原来父母是这样变老的。有个学生眼含热泪，深情地述说他的母亲是如何含辛茹苦地养育他，使同学们深受感动，对他报以热烈的掌声。第二个环节是感受母爱，讲故事。笔者给同学们讲了三个生活中真实的母爱故事，故事中的母亲用尽一生的力量和爱去关心和爱护她们的孩子。故事震撼人心，有较大的感染力，同学们也深受感动。笔者趁着这个情境，请两位学生来讲讲他们和母亲之间的事情。这两位学生，一位是单亲的家庭的学生；另一位是父母常年在外务工的学生，他们一年甚至几年才见一次面。他们以亲身经历，讲述母亲对他们无微不至的关爱，感情真挚，引起同学们共鸣。在充分感受母爱之后，笔者带领同学们进入第三个环节：小测验，爱母亲。主要是让学生知道爱母亲的具体内容。笔者设计了几个小问题，如母亲的生日，母亲的爱好，母亲的鞋多大的码，等等。虽然有很多学生忽略了这些细微的东西，答不上来，但经过这个小测验之后，学生就知道该怎样做了，这也是一种促进。最后，第四个环节，笔者倡导学生做力所能及的六件小事，以表达对母亲的感谢。同学们都积极行动起来，或当场制作小卡片，或准备写信，等等。班会在满文军的《懂你》歌声中结束。
经过精心的准备，在同学们的配合下，此次班会比较成功，同学们觉得受到了很好的教育。经过这次班会，笔者觉得，一堂优秀的主题班会课应该注意以下几个问题。
一、要有明确的目的
主题班会课一定要有明确的目的，不能面面俱到，要带着明确的目的去开主题班会。《感谢母亲》这节主题班会课的目的就是想唤起同学们对母亲的思念，对母亲的感恩。而且，这个目的也是根据本班学生的实际而制定的。之前，据家长反映，好多同学一个学期都不跟家长联系一次，偶尔联系一次也是匆匆忙忙，甚至有的学生表现出不耐烦。这种情况不利于老师开展工作。因此，召开这样的班会十分必要。明确了目的，围绕此目的来开展教育，学生接受的东西就明确。
二、要有现实意义
古人云“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。 班会的主题也要有较强的针对性，“可以结合社会生活，也可以结合学生实际，还可以结合重要节日等，选择容易引起学生感兴趣的主题，这样才能激发学生去讨论、思考、辩论的热情。”这节班会课就是在母亲节到来之际，笔者针对学生的实际而开展的。现在的年轻学生对新事物接受比较快，对母亲节也比较有感触。这个选题比较有意义，而且针对性强，能起到很好的教育意义。除此之外，结合现实，我们还可开展许多具有现实意义的主题班会，例如“五四”青年节的爱国主题，“重阳节”的敬老主题，等等。有现实意义的主题班会，学生才比较喜欢，容易接受。
三、要精心设计
现在学生比较活跃，对新事物接受比较快，喜欢新潮。如果班会是单纯的说教，那么恐怕没几个人听得下去。好的主题班会课应该是形式多样、活泼，寓教于乐，能让学生积极主动参与进来。笔者在《感谢母亲》主题班会课中，设计了一组幻灯片，配以音乐《烛光里的妈妈》，学生很有感触。同时，还设计了一组生活化的问题，让学生用自己的真实经验回答，真实可信，学生比较积极。除了内容的设计，形式的设计也很重要。现代社会科技高度发达，多媒体技术的应用丰富了教学手段。班会课也应与时俱进，充分发挥现代技术的优势，增加一些影视资料，如声音、图像，能充分调动学生的感官，吸引学生的注意力。只有这样，才能更好地达到教育的目的。不过也要注意，形式毕竟是为内容服务的，所以形式的东西不能喧宾夺主，不能让学生只记得声、光、电，更重要的是让学生记得内容，受到教育。
四、要充分调动学生参与的积极性
主题班会课的目的是教育学生，如果学生都不参与进来或者积极性不高，那么教育的意义自然就打了折扣，目的就达不到了。因此，一堂优秀的主题班会课，学生的参与必须是广泛的、积极的、主动的。学生是主角，班主任是主导，不能以班主任的说教贯穿课堂。那么，怎么调动学生参与的积极性？首先，根据主题，明确任务。例如，《感謝母亲》这一主题，情感丰富，对于不善言谈的学生来说，就不便安排他们在课上发言或表演。对此，笔者事先就做好布置，谁善于言语表达，谁善于文艺表演，谁能把心里话说出来，等等。根据各自特点，设计好班会环节，分好任务。对于那些不善言谈或单亲的学生，就要注意，不能有什么刺激到他们的地方。其次，明确要求，人人参与。因时间有限，班会课上无法让每个学生都有发言或表演的机会，班会课上也不能只看几个学生的表现就完了。怎么办？班主任就要事先布置好学生必须完成的任务。例如，《感谢母亲》班会课上，笔者准备了明信片，要求学生把对母亲或家长的祝福写下来，并寄给母亲，然后请家长给笔者电话或短信确认。结果大多数同学都能按要求去做，取得了很好的效果。
五、要注意结果的反馈
虽然班会课强调过程，但也不能忽略课后的反馈。主题班会结束后，班主任要跟踪了解学生的思想状况，听取学生的反馈意见，总结成功经验，吸取失败教训，同时，还要巩固班会课上取得的效果。在一节班会课上，我们不仅要让学生当堂懂得一些道理，而且要让学生在日后的学习生活中运用这些道理，提高自身修养。也就是说，主题班会课的内容应能指导学生的学习生活，而不能仅是课上懂了，课后忘了。所以，教师应该注意结果的反馈，注意教育的追踪及延伸，这样教育的效果才能更好。比如，如果在《感谢母亲》的主题班会课上，学生感动得热泪盈眶，而课后却忘了干净，那么这节课还是算失败的。如果这节课后，学生的感恩之情能表现在日常的点点滴滴上，那么这节课就是成功的。
此外，主题班会课的形式可以丰富多样，例如课内与课外相结合的形式等。如果一堂主题班会课能充分调动学生参与的积极性，采取有效的措施达到目的，使学生不仅在课堂上学到知识，而且懂得道理，还能在日常生活中有所表现，那么，这节主题班会课就是成功的。
以上几点注意事项，是笔者在实施主题班会课时深刻体会到的。一堂优秀的主题班会课，它对学生的教育意义是巨大的、深刻的，能很好地帮助学生形成良好的世界观、价值观和人生观，能很好地帮助班主任管理班级。作为班主任，必须重视主题班会课的设计和组织。笔者认为，做好以上几点，将有助于班主任开好主题班会课，达到教书育人的目的。当然，除此之外，还有许多方面应该注意。毕竟我们的教育对象是人，是朝气蓬勃、思想活跃的当代学生。因此，班主任在设计和组织主题班会课时，一定要与时俱进，摸清学生的思想动态，因材施教，有的放矢，这样才能真正达到预期的效果。
【参考文献】
[1]秦 玲.关于更好开展大学生主题班会的思索[J].科学时代，2013（11）
（责编 卢建龙）