【摘 要】
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本文在考察生物信息化教学的基础上,梳理了课程整合的相关理论与方法,应用系统思想,对信息技术与生物课程整合的内涵和途径进行了讨论;提出了"分散控制教学场景,有效集成教学
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本文在考察生物信息化教学的基础上,梳理了课程整合的相关理论与方法,应用系统思想,对信息技术与生物课程整合的内涵和途径进行了讨论;提出了"分散控制教学场景,有效集成教学效果"的"集散式课程整合"思想,重点讨论了信息技术与生物课程集散式整合的结构、方法与内容,以及通过课程、资源和实验等途径整合的技术路线。集散式整合服务系统为信息技术与生物课程有效整合提供了物质和结构基础,为集散式课程整合提供了重要的实施手段,为集散式信息资源整合提供了充要的信息化操作平台,为集散式实验提供了彰显生物学特色的必要的实践操作平台。
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