作为人类体育文化的重要组成部分，少数民族体育有着悠久的历史和浓郁的民族特色，也是伴随着人类体育活动的出现而适时产生的。在其发展、演变过程中，受一定的自然环境和社会历史发展进程以及民间各种因素的影响，显示了其独具的特征，这一特征使其在整个体育文化中表现出了自己的鲜明风格，具有民族气息、地方色彩，内容丰富，组织灵活、趣味性、教育性于一体，在幼儿园开展传统体育游戏，不仅能够促进幼儿身体的正常发育，而且对幼儿思想品德、意志力和社会适应能力等方面的培养具有不可替代的潜在功能。西双版纳居住着傣、哈尼、拉祜、布朗、基诺等13个少数民族，这些少数民族他们都具有不同寻常、饶有趣味的传统体育活动，如果我们能够将传统少数民族体育活动引入幼儿园中，对培养儿童体育锻炼的意识、技能与习惯的具有重要意义。
　　傣族是西双版纳主体民族，历史悠久，文化多彩，传统民间体育丰富多彩，也影响较广。傣族传统体育项目主要有丢包、藤球、跳竹竿、打陀螺、青蛙赛跑、鸭子赛跑、堆沙、武术、打水枪等。拉祜族传统体育项目有投茅、打马桩、跳绳、武术、鸡毛球等。彝族是云南人口最多的少数民族，在西双版纳人口也不少。彝族传统体育项目中适合幼儿园有荡秋、陀螺、弹弓、月亮棋、追逐游戏、抛丢游戏等。哈尼族传统体育项目有打陀螺、武术、跳大海、拉手跳竹筒等。布朗族传统体育項目主要有藤球、斗鸡、秋千、陀螺、恩格兰、跳大鼓、武术。佤族传统体育项目有能登、布球、藤球、跳海、鸡毛球等。基诺族传统体育项目主要有打鸡毛球、羊打架、扔石头、跳牛皮鼓、赛簸箕、泥弹弓等。根据幼儿年龄特点，选择适宜的传统体育游戏。由于幼儿在身体、心理等方面发展有明显的差异，在选择传统体育方面要根据不同年龄阶段的幼儿，选择一些技能简单，很直接，模仿性强，形象具体、趣味性强的传统体育游戏。小班的幼儿体力较小，身体活动能力较差，动作也不平稳、协调、灵敏等。因此选择一些形象性、动作简单、活动量小的传统体育项目，如傣族的丢包、哈尼族跳大鼓、佤族布球、藤球、基诺族打鸡毛球等。中班幼儿体力和智力都有明显的发展，体力也较强了、自我控制力也不错，可以选择一些内容开始复杂，活动量也比小班大，可以选择如：佤族跳海、傣族传统体育项青蛙赛跑、基诺族跳牛皮鼓等。少数民族传统体育项目大多简单、易学，是儿童在在活动过程中兴趣高涨，达到锻炼的目的。在开展少数民族传统体育项目的时候也有些项目有危险性，使得学生在参与游戏的过程中比较容易“忘乎所以”。安全性是幼儿教育在各项活动中的普遍要求。例如：传统体育项目中的荡秋千、 弹弓、恩格兰等，我们要在活动过程中要细心，教师在安排传统体育项目的时候要注意适当的空间密度，要保证活动场所的安全。同时，我们也可以根据传统体育项目的需要与幼儿一起制作一些简单的运动器材，制作器材的过程就是了解民族文化的过程。
　　通过体育活动来了解幼儿是老师在日常管理中的主要内容，在传统体育活动中教师要做到细致观察，发现幼儿的兴趣和需要，了解幼儿在活动中问题，及时对体育活动做出相应的调整。教师还需要去了解、收集少数民族传统体育项目的相关资料，选择一些比较恰当的项目来活动，对有些传统体育项目要进行修改，调整，变成适合幼儿体育活动的项目。现代科技的进步，经济条件的改善，使幼儿园体育活动受到一定的限制，通过我们积极的尝试、挖掘将少数民族传统体育融入幼儿园体育活动中，保留其在场地、材料、玩法上的优势。在内容，形式上进行改编，创新，充分发挥民族传统体育项目的特长，扬长避短，使幼儿园体育活动根据丰富多彩。也为我们在在弘扬少数民族文化起到积极的推动作用。