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向量首次引入我国中学教材,必然并且已经导致了教材体系、教学观念、考试研究等方面的深刻变革.本文以笔者对一道新教材向量习题的理解和反思为例,表达对新教材、新内容的基本态度:新教材的背景更广阔,我们的视野必须更开阔,反思加反思,脚踏实地、阔步向前.
新教材中一道向量习题的节外生枝
【摘 要】
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向量首次引入我国中学教材,必然并且已经导致了教材体系、教学观念、考试研究等方面的深刻变革.本文以笔者对一道新教材向量习题的理解和反思为例,表达对新教材、新内容的基
【机 构】
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江苏省苏州市第一中学215006
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2004年3期
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