【摘 要】
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目的探讨案例联合PBL教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法对医学院耳鼻喉科的118名护理实习生的一般资料进行查证分析,依据教学方法不同等分为对照组(常规教学法组)
【机 构】
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长春医学高等专科学校耳鼻咽喉专业教研室
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目的探讨案例联合PBL教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法对医学院耳鼻喉科的118名护理实习生的一般资料进行查证分析,依据教学方法不同等分为对照组(常规教学法组)和观察组(案例联合PBL教学法),各56名。结果观察组临床高技能指标占93.22%,明显高于对照组的66.10%(P<0.05);观察组心理弹性幅度、自我素质水平、基本护理素养水平和工作满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论案例联合PBL教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果确切,可提升临床实践操作技能和工作能力。
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