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学校心理素质教育模式是心理素质教育的难点与热点之一,目前研究较少且不系统,是我国当前心理素质教育研究中尚未解决的一大课题。本文理论上将学校心理素质教育的模式构建为一个多元化、多层次、求整合的分层整合模式体系。这一模式体系既突出了各模式间的层次性特征,又要考虑各模式内部要素以及各模式之间的整合与互动。