论文部分内容阅读
摘要：在全社会培育和践行社会主义核心价值观，是党的十八大以来中央一项重大而深远的战略举措。党的十八大报告首次在党的正式文件里使用了社会主义核心价值观的概念，并从建设社会主义文化强国的高度提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。这是党的十八大提出的战略任务，也是对高校培育和践行社会主义核心价值观提出的新要求。高校应在社会主义核心价值体系建设的实践中做出表率，着力于准确把握社会主义核心价值观的深义、争做践行社会主义核心价值观的模范、积极培育社会主义核心价值观的正能量。那么祖国边疆西藏的大学生如何培育和践行社会主义核心价值观。
关键词：社会主义核心价值观；西藏；高校；培育；践行
中图分类号：D631文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）11-0018-02
社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生大都是独生子女，他们在价值观上呈现出趋于个体的基本特点。近年来，西藏大学生也是对西方文化、西方价值观的接受程度、认同态度逐渐开放，部分大学生认为个人价值高于一切，自我是一切言行的出发点和归宿。受传统文化与传统价值观和西方文化、西方价值观的共同影响，为数众多的大学生的价值观念呈现多元化状态。所有这一切都向高校的价值观教育提出了更为艰巨的任务。
一、贯彻落实教育“三进”工作
高校思想政治理论课是对青年大学生进行思想政治教育的主渠道，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用。教育当代大学生树立正确的价值观，就要把社会主义核心价值观与职业价值相结合，充分发挥社会主义核心价值观在大学生价值观形成中的作用。这就要求把社会主义核心价值观教育“三进”①工作落到实处。社会主义核心价值观教育“三进”工作就是把社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进学生头脑。
（一）进教材。
在思想政治理论教学环节方面，为扎实推进社会主义核心价值观教育“三进”工作，必须不断根据形势的变化，通过适当调整课程的教学计划与教学内容，增加社会主义核心价值观教育的内容，将社会主义核心价值观教育的相关内容以灵活多样的方式展现。还可以在社会主义核心价值观的专题教育中尽可能全面系统地搜集相关材料，进一步丰富教材内容，增强教学的吸引力、感染力。
把社会主义核心价值观内容写进到教学教材里，根据我区特殊区情、教学培养方案的规定和实际课程安排的情况，对学生开设很多公共必修课程，并且思想政治教育课程是必不可少的课程。为贯彻落实中央、自治区党委和学校党委精神，如何推进培育与践行社会主义核心价值观制定一系列意见。密切结合学生的实际，切实有效推进社会主义核心价值观的培育与践行，为培养“靠得住，用得上，留得下”的应用型人才提供价值引导和精神动力。
（二）进课堂。
西藏高校作为西藏高等教育的核心阵地，充分体现着高等教育的价值与功能。西藏高等教育能够满足西藏社会发展和人的发展的需要，具有促进人的发展和社会发展的价值。高等教育还会构成大学亚文化，发挥着传承、改造和创新文化的功能，社会主流意识形态影响高等教育发展的主要环节。当前，西藏高校教育分为专业课和公共课。专业课，传授专业知识。非专业课就是思想教育课或通识课，是致力于提高学生的人文素养，把学生塑造成一个完整的人。在大学课堂光讲授知识性的东西远远是不够的，通过公共课，帮助学生建立理性思维与立足全人类的大格局与大视野才是更为重要与迫切的内容。
在课堂上，要不断创新教学形式与改进教学方法等手段，在思想政治理论课的实践教学环节，结合学生的专业，指导学生进行社会实践，以便使学生真实了解社会实际，了解社会主义核心价值观。
高校是培育和践行社会主义核心价值体系的生力军，是由高校在构建社会主义和谐文化中的地位和使命所决定的。现代大学承担着倡导学术自由、崇尚真理和知识、认同批判意识与科学精神以及以服务和改造社会、引领社会先进文化发展的重要使命。因此，中国高校在当前构建以社会主义核心价值体系为内核的和谐文化中，承担着培育当代大学生的核心价值观的重要使命。
学校是教书育人的场所，是学生成长的熔炉。能充分发挥课堂教学的作用，教育和引导广大大学生传承中华民族传统美德，弘扬社会主义时代风尚，积极参加各种公益活动，用爱心传递温暖，用真心呵护道德，把学校建成社会主义核心价值观的培育基地。重点开展社会主义核心价值观教育，充分体现以人为本，把人的发展作为最终目的，尊重人、理解人、关心人，把不断满足广大学生的全面需求、促进全面发展，作为核心价值观教育的根本出发点。
课堂作为是传播普遍知识的手段。通过教育等途径传播知识、传承文化是学校的基木职能、根木任务和重要使命。主要是通过课堂把人类社会长期积累的优秀文明成果一代一代地传承下去，促进人类思想的进步，从而推动社会的发展。事实表明，高校是思想文化建设的重要阵地，其在传承和传播社会主义核心价值体系的科学内涵、基木内容、践行社会主义核心价值体系方而具有不可比拟的优势。学校可以充分利用自身所拥有的教育资源优势，向全社会、广大群众宣传践行社会主义核心价值体系的重要性，使广大民众了解其科学内涵和基木内容，准确把握践行社会主义核心价值体系的要求。学校的教师可通过学习将社会主义核心价值体系的科学内涵和基木内容内化为自身文化素质，并在日常教学活动中实现社会主义核心价值体系的传播和传承。 学校教师要让学生心悦诚服，从心底里将老师当作自己求知和求真之路上的领航人，就一定要自觉地将课堂教学与加强对学生价值观引导有机结合并将此作为自己的神圣职责。积极地发挥好高校教师在教书育人和大学生思想政治教育工作中的作用，应该成为高校党委及基层党组织充分重视并加以推进和完善的一项重要工作内容。
在课堂中对大学生进行核心价值观教育的基本原则应是一元主导，多元运作，实现核心价值观引导过程中的主导性与宽容性相统一。有必要指出，课堂本身是一个师生之间互动的过程，教师需要了解学生的心理特点，探索符合学生认知结构的教学设计达到事半功倍的效果。核心价值观引导最大的难点在于真正让学生感悟、体验，而情感上、认知上的互动是建立在相互了解的基础上的，因此，提高课堂效果，激发学生的共鸣。
（三）进头脑。
通过把社会主义核心价值观写进教材和通过各种教学方式方法，让学生记住主要内容，掌握相关信息，了解具体形势。学校有责任和义务根据教学计划和安排教书育人，培养精英人才，社会接班人，为了能够达到最终的目的，想尽一切办法传播正能量，传授文化知识。可以在一定条件下有选择地借鉴或吸纳祖国内地高校在课堂中加强对大学生价值观引导的做法，同时应该注重社会价值与个人价值的有机统一。根据教材分析或课题讨论进行核心价值观引导，对大学生多样化的价值取向起到引导和整合作用，要正视部分大学生价值观的超前性、差异性，吸取其中新鲜、合理、有价值的东西，使我们的核心价值观引导得以创新和发展，积极引导学生树立正确地世界观、价值观。
二、结合校园特色文化实践，丰富校园文化活动
中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”②在社会主义核心价值观教育方面，思想政治理论课教师理应指导学生开展形式多样的社会实践活动，使学生亲身参与，切身体会，内心认同；让他们体验生活，了解社会，真正明自社会主义核心价值观的真正内涵，增强他们的社会责任感。此外，可以通过指导学生以座谈、文艺汇演、演讲比赛、知识讲座、作品展览等形式多样的活动，大力宣传社会主义核心价值观，教育和引导大学生培育和践行社会主义核心价值观。
西藏是一个经济社会发展相对落后的边疆民族地区，同时也是与分裂势力斗争的前沿。党的十八大之后，中央又针对西藏工作作出了战略指导。习近平总书记提出“治国必治边、治边先稳藏”③，强调西藏稳定的战略意义，并作出“确保西藏长治久安、确保边陲地区安全稳定”的重要指示。俞正声主席提出了“依法治藏、长期建藏”④的治藏战略。作为指导思想，日常校园活动要与培育践行社会主义核心价值观相结合，必须与我区的具体工作实际和工作要求结合起来，与西藏文化传统密切结合起来。
习近平总书记指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化。”⑤在西藏高校培育和践行社会主义核心价值观，除了要重视发挥中华优秀传统文化化人、育人作用，而且要重视发挥西藏地域优秀传统文化的化人、育人作用，通过文化在全校广大学生中培育社会主义核心价值观。西藏有着丰富而独具特色的传统文化，反映着居住在这里的各民族的历史和生活方式，承载着他们的精神和价值追求。培育社会主义核心价值观，要充分重视并利用这些传统文化形式，在发扬传统中传播核心价值观。
习近平总书记深刻指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入生活，让人们在实践中感知它、领悟它。”⑥要密切联系西藏各族人民实际生活，广泛开展道德实践、爱国主义和民族团结教育实践、学雷锋志愿服务等活动，使广大学生在丰富多彩的校园实践活动中体验和践行社会主义核心价值观。要重视发挥重要节庆日在传播价值观方面的独特优势，举办多样的纪念和庆典活动，传播主流价值，增强同学们的认同感和归属感。最终使其内化于心、外化于行，真正成为引导和规范全校学生行为的价值方向和准则。
三、塑造温馨舒适的宿舍环境，积极推动社会主义精神文明
宿舍是学生生活的主场所，增进同学生之间感情的家园，加深各民族同学之间探讨交流的主阵地，所以在宿舍文化宣传栏等显眼区张贴“社会主义核心价值观”海报或宣传单。特别是西藏作为一个民族地区，各民族之间，包括藏族与汉族之间、藏族与其他少数民族之间人民和睦共处、共同发展大于天。各个民族同学之间既有共同点、共通点，也有差异性，尤其在民族文化传统、生活习惯、民族心理以及所秉承的价值观方面存在着不同和差异。因此，要实现学生精神上的交流相通，实现心心相印、感同身受，就需要通过社会主义核心价值观的培育和践行，在全校广大学生中间凝聚价值共识，建构各民族同学之间心灵相通的价值平台，从而形成各族同学团结一心的精神纽带。
在十八大报告中，再次强调了要推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设社会主义文化强国的重要性。高校要利用一切的机会，积极建设安定美丽的校园，积极创建和谐稳定的环境，塑造温馨和睦的宿舍。应倡导文明健康的生活方式，倡议广大学生从自身所起，从身边的点滴做起，使乱扔垃圾、乱贴广告、乱挂标语等不文明现象销声匿迹，为宿舍文明“添砖加瓦”。
共同的理想和追求，共同的文化观念和价值取向，是一个国家，一个地区繁荣发展的精神源泉。面对多元多变的现实生活，面对纷繁复杂的社会思潮，我们只有教书育人放在首位，积极始终坚持社会主义核心价值观不动摇，才能最大限度地调动和发挥广大学生的积极性、主动性和创造性，为培养“靠得住，用得上，留的下”应用型人才做出应有的贡献。
西藏作为边疆民族地区，处于反分裂斗争的前沿，意识形态领域安全具有极端重要性。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培育和践行社会主义核心价值观，在广泛宣传弘扬社会主义核心价值观，通过价值观的传播和影响，增强广大群众对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念和信心，培育以爱国主义为核心的中华民族精神、以改革创新为核心的时代精神以及以艰苦奋斗为核心的“老西藏精神”，从而增强社会主义意识形态的感染力和渗透力，构筑西藏反分裂斗争的坚固精神堡垒。
注释：
①三进是指进教材、进课堂和进头脑。
②《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中引用。
③习近平：《治边稳藏战略思想的理论意蕴》中引用。
④2013年8月，中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声在西藏调研时提出“依法治藏、长期建臧”方针，确立中央依法治藏的战略思想。
⑤习近平：人民论坛，2014年8月《传统文化观三个重要方面》中引用。
⑥习近平：2014年2月《使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在》讲话中引用。
参考文献：
[1]《中国特色社会主义理论与实践研究》编写组.中国特色社会主义理论与实践研究[M].高等教育出版社.2013。
[2]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗.2012年11月。
[3]习近平.2014年5月在北京大学座谈会讲话精神。
[4]习近平.习近平文化战略思想.人民论坛.2014年8月。
[5]习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程.新华网.201年2月。
[6]中央.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004年10月。
[7]俞正声.在西藏调研时提出“依法治藏、长期建臧”方针，确立中央依法治藏的战略思想.2013年8月。
[8]中共教育部党组、共青团中央关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见.2014年10月。
关键词：社会主义核心价值观；西藏；高校；培育；践行
中图分类号：D631文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）11-0018-02
社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生大都是独生子女，他们在价值观上呈现出趋于个体的基本特点。近年来，西藏大学生也是对西方文化、西方价值观的接受程度、认同态度逐渐开放，部分大学生认为个人价值高于一切，自我是一切言行的出发点和归宿。受传统文化与传统价值观和西方文化、西方价值观的共同影响，为数众多的大学生的价值观念呈现多元化状态。所有这一切都向高校的价值观教育提出了更为艰巨的任务。
一、贯彻落实教育“三进”工作
高校思想政治理论课是对青年大学生进行思想政治教育的主渠道，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用。教育当代大学生树立正确的价值观，就要把社会主义核心价值观与职业价值相结合，充分发挥社会主义核心价值观在大学生价值观形成中的作用。这就要求把社会主义核心价值观教育“三进”①工作落到实处。社会主义核心价值观教育“三进”工作就是把社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进学生头脑。
（一）进教材。
在思想政治理论教学环节方面，为扎实推进社会主义核心价值观教育“三进”工作，必须不断根据形势的变化，通过适当调整课程的教学计划与教学内容，增加社会主义核心价值观教育的内容，将社会主义核心价值观教育的相关内容以灵活多样的方式展现。还可以在社会主义核心价值观的专题教育中尽可能全面系统地搜集相关材料，进一步丰富教材内容，增强教学的吸引力、感染力。
把社会主义核心价值观内容写进到教学教材里，根据我区特殊区情、教学培养方案的规定和实际课程安排的情况，对学生开设很多公共必修课程，并且思想政治教育课程是必不可少的课程。为贯彻落实中央、自治区党委和学校党委精神，如何推进培育与践行社会主义核心价值观制定一系列意见。密切结合学生的实际，切实有效推进社会主义核心价值观的培育与践行，为培养“靠得住，用得上，留得下”的应用型人才提供价值引导和精神动力。
（二）进课堂。
西藏高校作为西藏高等教育的核心阵地，充分体现着高等教育的价值与功能。西藏高等教育能够满足西藏社会发展和人的发展的需要，具有促进人的发展和社会发展的价值。高等教育还会构成大学亚文化，发挥着传承、改造和创新文化的功能，社会主流意识形态影响高等教育发展的主要环节。当前，西藏高校教育分为专业课和公共课。专业课，传授专业知识。非专业课就是思想教育课或通识课，是致力于提高学生的人文素养，把学生塑造成一个完整的人。在大学课堂光讲授知识性的东西远远是不够的，通过公共课，帮助学生建立理性思维与立足全人类的大格局与大视野才是更为重要与迫切的内容。
在课堂上，要不断创新教学形式与改进教学方法等手段，在思想政治理论课的实践教学环节，结合学生的专业，指导学生进行社会实践，以便使学生真实了解社会实际，了解社会主义核心价值观。
高校是培育和践行社会主义核心价值体系的生力军，是由高校在构建社会主义和谐文化中的地位和使命所决定的。现代大学承担着倡导学术自由、崇尚真理和知识、认同批判意识与科学精神以及以服务和改造社会、引领社会先进文化发展的重要使命。因此，中国高校在当前构建以社会主义核心价值体系为内核的和谐文化中，承担着培育当代大学生的核心价值观的重要使命。
学校是教书育人的场所，是学生成长的熔炉。能充分发挥课堂教学的作用，教育和引导广大大学生传承中华民族传统美德，弘扬社会主义时代风尚，积极参加各种公益活动，用爱心传递温暖，用真心呵护道德，把学校建成社会主义核心价值观的培育基地。重点开展社会主义核心价值观教育，充分体现以人为本，把人的发展作为最终目的，尊重人、理解人、关心人，把不断满足广大学生的全面需求、促进全面发展，作为核心价值观教育的根本出发点。
课堂作为是传播普遍知识的手段。通过教育等途径传播知识、传承文化是学校的基木职能、根木任务和重要使命。主要是通过课堂把人类社会长期积累的优秀文明成果一代一代地传承下去，促进人类思想的进步，从而推动社会的发展。事实表明，高校是思想文化建设的重要阵地，其在传承和传播社会主义核心价值体系的科学内涵、基木内容、践行社会主义核心价值体系方而具有不可比拟的优势。学校可以充分利用自身所拥有的教育资源优势，向全社会、广大群众宣传践行社会主义核心价值体系的重要性，使广大民众了解其科学内涵和基木内容，准确把握践行社会主义核心价值体系的要求。学校的教师可通过学习将社会主义核心价值体系的科学内涵和基木内容内化为自身文化素质，并在日常教学活动中实现社会主义核心价值体系的传播和传承。 学校教师要让学生心悦诚服，从心底里将老师当作自己求知和求真之路上的领航人，就一定要自觉地将课堂教学与加强对学生价值观引导有机结合并将此作为自己的神圣职责。积极地发挥好高校教师在教书育人和大学生思想政治教育工作中的作用，应该成为高校党委及基层党组织充分重视并加以推进和完善的一项重要工作内容。
在课堂中对大学生进行核心价值观教育的基本原则应是一元主导，多元运作，实现核心价值观引导过程中的主导性与宽容性相统一。有必要指出，课堂本身是一个师生之间互动的过程，教师需要了解学生的心理特点，探索符合学生认知结构的教学设计达到事半功倍的效果。核心价值观引导最大的难点在于真正让学生感悟、体验，而情感上、认知上的互动是建立在相互了解的基础上的，因此，提高课堂效果，激发学生的共鸣。
（三）进头脑。
通过把社会主义核心价值观写进教材和通过各种教学方式方法，让学生记住主要内容，掌握相关信息，了解具体形势。学校有责任和义务根据教学计划和安排教书育人，培养精英人才，社会接班人，为了能够达到最终的目的，想尽一切办法传播正能量，传授文化知识。可以在一定条件下有选择地借鉴或吸纳祖国内地高校在课堂中加强对大学生价值观引导的做法，同时应该注重社会价值与个人价值的有机统一。根据教材分析或课题讨论进行核心价值观引导，对大学生多样化的价值取向起到引导和整合作用，要正视部分大学生价值观的超前性、差异性，吸取其中新鲜、合理、有价值的东西，使我们的核心价值观引导得以创新和发展，积极引导学生树立正确地世界观、价值观。
二、结合校园特色文化实践，丰富校园文化活动
中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”②在社会主义核心价值观教育方面，思想政治理论课教师理应指导学生开展形式多样的社会实践活动，使学生亲身参与，切身体会，内心认同；让他们体验生活，了解社会，真正明自社会主义核心价值观的真正内涵，增强他们的社会责任感。此外，可以通过指导学生以座谈、文艺汇演、演讲比赛、知识讲座、作品展览等形式多样的活动，大力宣传社会主义核心价值观，教育和引导大学生培育和践行社会主义核心价值观。
西藏是一个经济社会发展相对落后的边疆民族地区，同时也是与分裂势力斗争的前沿。党的十八大之后，中央又针对西藏工作作出了战略指导。习近平总书记提出“治国必治边、治边先稳藏”③，强调西藏稳定的战略意义，并作出“确保西藏长治久安、确保边陲地区安全稳定”的重要指示。俞正声主席提出了“依法治藏、长期建藏”④的治藏战略。作为指导思想，日常校园活动要与培育践行社会主义核心价值观相结合，必须与我区的具体工作实际和工作要求结合起来，与西藏文化传统密切结合起来。
习近平总书记指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化。”⑤在西藏高校培育和践行社会主义核心价值观，除了要重视发挥中华优秀传统文化化人、育人作用，而且要重视发挥西藏地域优秀传统文化的化人、育人作用，通过文化在全校广大学生中培育社会主义核心价值观。西藏有着丰富而独具特色的传统文化，反映着居住在这里的各民族的历史和生活方式，承载着他们的精神和价值追求。培育社会主义核心价值观，要充分重视并利用这些传统文化形式，在发扬传统中传播核心价值观。
习近平总书记深刻指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入生活，让人们在实践中感知它、领悟它。”⑥要密切联系西藏各族人民实际生活，广泛开展道德实践、爱国主义和民族团结教育实践、学雷锋志愿服务等活动，使广大学生在丰富多彩的校园实践活动中体验和践行社会主义核心价值观。要重视发挥重要节庆日在传播价值观方面的独特优势，举办多样的纪念和庆典活动，传播主流价值，增强同学们的认同感和归属感。最终使其内化于心、外化于行，真正成为引导和规范全校学生行为的价值方向和准则。
三、塑造温馨舒适的宿舍环境，积极推动社会主义精神文明
宿舍是学生生活的主场所，增进同学生之间感情的家园，加深各民族同学之间探讨交流的主阵地，所以在宿舍文化宣传栏等显眼区张贴“社会主义核心价值观”海报或宣传单。特别是西藏作为一个民族地区，各民族之间，包括藏族与汉族之间、藏族与其他少数民族之间人民和睦共处、共同发展大于天。各个民族同学之间既有共同点、共通点，也有差异性，尤其在民族文化传统、生活习惯、民族心理以及所秉承的价值观方面存在着不同和差异。因此，要实现学生精神上的交流相通，实现心心相印、感同身受，就需要通过社会主义核心价值观的培育和践行，在全校广大学生中间凝聚价值共识，建构各民族同学之间心灵相通的价值平台，从而形成各族同学团结一心的精神纽带。
在十八大报告中，再次强调了要推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设社会主义文化强国的重要性。高校要利用一切的机会，积极建设安定美丽的校园，积极创建和谐稳定的环境，塑造温馨和睦的宿舍。应倡导文明健康的生活方式，倡议广大学生从自身所起，从身边的点滴做起，使乱扔垃圾、乱贴广告、乱挂标语等不文明现象销声匿迹，为宿舍文明“添砖加瓦”。
共同的理想和追求，共同的文化观念和价值取向，是一个国家，一个地区繁荣发展的精神源泉。面对多元多变的现实生活，面对纷繁复杂的社会思潮，我们只有教书育人放在首位，积极始终坚持社会主义核心价值观不动摇，才能最大限度地调动和发挥广大学生的积极性、主动性和创造性，为培养“靠得住，用得上，留的下”应用型人才做出应有的贡献。
西藏作为边疆民族地区，处于反分裂斗争的前沿，意识形态领域安全具有极端重要性。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培育和践行社会主义核心价值观，在广泛宣传弘扬社会主义核心价值观，通过价值观的传播和影响，增强广大群众对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念和信心，培育以爱国主义为核心的中华民族精神、以改革创新为核心的时代精神以及以艰苦奋斗为核心的“老西藏精神”，从而增强社会主义意识形态的感染力和渗透力，构筑西藏反分裂斗争的坚固精神堡垒。
注释：
①三进是指进教材、进课堂和进头脑。
②《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中引用。
③习近平：《治边稳藏战略思想的理论意蕴》中引用。
④2013年8月，中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声在西藏调研时提出“依法治藏、长期建臧”方针，确立中央依法治藏的战略思想。
⑤习近平：人民论坛，2014年8月《传统文化观三个重要方面》中引用。
⑥习近平：2014年2月《使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在》讲话中引用。
参考文献：
[1]《中国特色社会主义理论与实践研究》编写组.中国特色社会主义理论与实践研究[M].高等教育出版社.2013。
[2]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗.2012年11月。
[3]习近平.2014年5月在北京大学座谈会讲话精神。
[4]习近平.习近平文化战略思想.人民论坛.2014年8月。
[5]习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程.新华网.201年2月。
[6]中央.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004年10月。
[7]俞正声.在西藏调研时提出“依法治藏、长期建臧”方针，确立中央依法治藏的战略思想.2013年8月。
[8]中共教育部党组、共青团中央关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见.2014年10月。