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英语“学困生”在高中阶段英语教学中普遍存在,也是英语教育中的一大难题.这严重阻碍了学生的进一步发展.笔者探讨了高中英语“学困生”的成因,认为高中英语“学困生”主要是学生自身、家庭、学校、社会四个方面的因素造成的.在此基础上,笔者从教师、家庭、学校三个方面提出了促进高中英语“学困生”转化的策略.
核心素养下高中英语“学困生”的转化
【摘 要】
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英语“学困生”在高中阶段英语教学中普遍存在,也是英语教育中的一大难题.这严重阻碍了学生的进一步发展.笔者探讨了高中英语“学困生”的成因,认为高中英语“学困生”主要是
【机 构】
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聊城大学外国语学院
【出 处】
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英语广场（下旬刊）
【发表日期】
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2021年6期
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