有人问：幸福是什么？
　　不同的人有不同的回答准则。
　　医生说：幸福是拯救处在病痛中的患者，让他们恢复健康的体魄;
　　农民说：幸福是经过辛勤的劳作，农作物获得大丰收的喜悦;
　　商人说：幸福是自己手中的商品被顾客抢购一空后获得的巨大利润······
　　那么我们老师的幸福是什么呢？也许有人会说，幸福就是课堂上没有调皮捣蛋的学生，幸福就是不用呕心沥血地备课、批改作业，幸福就是到了一定的年限，很自然的进入高一级职称的评定，幸福就是听到涨工资时那种喜悦的心情······如果这一切都不能实现呢？我们不妨换个角度去想，你会发现，教师的幸福其实很简单：课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励······这一切足以让我们感到幸福。记得罗曼·罗兰曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而今天我要说：“生活中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满阳光时，工作过程才是一种享受，只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。
　　怎样才能成为一名幸福的教师呢？
　　首先，应怀着阳光的心态，做一名积极乐观的教师。
　　记得刚毕业时，我去了一所偏僻的小学，由于是农村学校，每当下雨时，道路便泥泞不堪，自行车无法行驶，我和同伴只得步行好几里去学校，到学校时，看着满身的泥点和沾满泥土的鞋子，我的心情及其低落，以至于上课时也无精打采，整节课死气沉沉，就连平时活泼可爱的孩子也失去了上课的劲头，看着孩子们那充满求职的眼神，我幡然醒悟，我怎么能这样呢？既然我无法改变当前的条件，也无法改变当前的处境，那为什么不坦然面对呢？于是我及时调整了自己的心态，课堂上又出现了欢乐的笑声。
　　其次，善待所有的孩子，做开启他们心灵的导师。
　　在教学中，我们会遇到形形色色的学生，有的聪明，有的笨拙，有的乖巧，有的暴戾，但他们都是孩子。有时，我们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一声亲切的鼓励，就能使这些孩子活力无穷，当然，嘲讽、刻薄的话语也会让孩子们记忆终生。记得那是我带的第一届初中生，当时我任班主任，我们班有个特别出色的女孩，活泼开朗，成绩优秀，班里有个不起眼的男生，偷偷的喜欢上了她，为了不影响那位女生的学习，我私下里找这位男生谈话，谈话的内容我已忘得一干二净，反正是不让这位男生影响这位女生。几年前，学生举行聚会，
　　应邀参加，那位学生见了我第一句话就是，老师您还记得您说我是癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？不过我真的没有吃上。虽然是一句戏谑的语言，但我心里五味杂陈，这是我当时劝告学生的语言吗？虽然学生早恋是不当的行为，但身为教师的我们一定要说话留神啊！这后来成为我教学中的一个警钟，善待每一个孩子，是我们成为幸福教师的源泉。
　　老师们，既然我們当初选择了教师这一行业，既然我们再无其他选择，那么，就让我们在自己的教学生活中寻找人生的乐趣吧。不与从政者比地位，他们居庙堂之高，但有“高处不胜寒”的苦恼，我们处江湖之远，却有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;不与经商者比财富，你虽财源茂盛达三江，我却桃李缤纷满天下。让我们的才华在三尺讲台上得以绽放，让我们的人生在光荣的教育事业中大放光彩，这不是我们教师的幸福吗？
　　（作者单位：河南省商丘市睢阳区宋城办事处第一初级中学）