【摘 要】
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初中数学教学体系相对比较基础,知识结构十分严谨并且逻辑性比较强,要想实现初中数学教学的课堂效率,就需要学生维持对初中数学长久不灭的兴趣,通过激发学生的学习兴趣才可以
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初中数学教学体系相对比较基础,知识结构十分严谨并且逻辑性比较强,要想实现初中数学教学的课堂效率,就需要学生维持对初中数学长久不灭的兴趣,通过激发学生的学习兴趣才可以紧跟教学进度,从而提升学生的主动学习的动力。我根据自己的教学经验,从初中数学出发,针对现在中国初中数学教学中存在的不足,进而对于怎样提升学生对于数学课堂的兴趣落实探索。
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