论文部分内容阅读
指出以前WORD文字处理系统教学模式存在的问题,阐析理实一体化教学模式在中职教育教学实践中的普遍应用,并提出在WORD2003文字处理系统课程实施理实一体化教学模式,要明确课程定位,制定课程标准,使教学任务情境化,工作流程进课堂。
中职WORD 2003文字处理系统课程理实一体化教学模式初探
【摘 要】
：
指出以前WORD文字处理系统教学模式存在的问题,阐析理实一体化教学模式在中职教育教学实践中的普遍应用,并提出在WORD2003文字处理系统课程实施理实一体化教学模式,要明确课
【机 构】
：
百色市隆林各族自治县职业技术学校
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2014年30期
其他文献
实验是研究者或学习者进行科学研究的一种基本方法。新课程理念提倡学生通过实验的学习方法,探索科学知识的奥秘,总结科学规律和提升科学素养。在科学课教学中,教师要从激发
作 者：李希贵 出版社：华东师范大 学出版社 出版年：2006-04 定 价：19.80元 《学生第二》是李希贵所撰写的一本教育管理随笔。作者从一名普通的语文老师到教导主任、校长、潍坊市教育局局长，在管理岗位上已工作了三十多个春秋，对于教育管理有了很多深层次的思考。《学生第二》一书就是他多年实践的智慧结晶。在此书里，李希贵提出“教师第一，学生第二”的观点，他认为只有把教师放在办学目标的第
文章阐述了"智慧林业"的建设意义和辽宁智慧林业建设的必要性,并对"智慧林业"的各项新技术进行了全面的分析,为辽宁省"智慧林业"建设提供参考。
借力,就是借助有效途径达到预期目标的有效策略。在小学语文阅读教学中,由于受教材篇幅所限,学生获取信息相对不足,因而对文本的理解也会出现偏差,对此,教师可以借助有效教学
康乃尔大学的JosephD．Novak博士根据Ausubel的意义学习理论在20世纪60年代着手研究概念图技术。目前概念图已成为盛行于欧美各国的一种教学策略，并取得了良好的效果。概念图是