论文部分内容阅读
摘
教育活动的适应与超越
【摘 要】
：
摘 要：教育活动需要尊重受教育者的身心发展规律以及社会发展规律，这是教育活动的适应性之所在。而教育又是受教育者社会化的过程，并在社会化进程中引领社会发展，这是教育活动超越性所在。教育的适应性是教育活动的起点，而教育的超越性是教育最终的价值所在。教育活动本身就是一个从适应到超越，再适应到再超越的动态过程。 关键词：教育;适应;超越 教育是教育者根据一定社会或阶级的要求，对受教育者所进行的一种有目
【出 处】
：
读书文摘（下半月）
【发表日期】
：
2019年11期
其他文献
摘 要：为了促进当代学生跟进时代的潮流，全面丰富学生的内涵，我国实行了新一轮的课程改革。高考是学生们多年求学生活以来一个重大的转折点，高考成绩在一定程度上影响着学生的未来。为了提高学生高考成绩，培养高素质人才，在新课改的背景下，也应该调整高考文言文的复习策略。如何提高学生学习文言文的能力，不仅是教育界关注的问题，也是广大社会重视的热点话题。 关键词：新课改;高考;文言文复习 一、引言 文言文
[摘 要：教师在教学过程中应特别注重情感氛围和教学环境的营造，激发学生的学习兴趣，提高小学数学课堂教学的有效性。心理学研究发现，人在轻松的氛围中思维出现最佳状态。那么让学生处于和谐、轻松的课堂氛围中，会使学生的学习效果达到最佳状态。小学数学知识来源于生活，数学教师可以利用这一点营造合适的课堂学习氛围，让学生能够充分发挥出他们的学习主动性，让他们能够主动去思考，积极去参与课堂教学活动，从而提高数学课
《重叠问题》是人教版小学三年级下册数学广角第一课时的内容，以前属“奥数”教材范畴，自新课程改革后，把它列入教学大纲。“重叠问题”实质是集合思想的应用，而“集合思想”是数学中最基本的思想，甚至可以说，集合理论是数学的基础，从学生一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了，例如我们学习过的分类思想和方法实际上就是集合理论的基础。一直到初中、高中还会继续学习，所以小学阶段只是初步认识。因此，本课的
摘 要：当前，在中学教学实践中，教师发展共同体最主要的形式就是教研组，即教学研究组。虽然在教学实践中，教师专业发展的主要共同体是教学研究组。但教学研究组并不能与教师发展共同体划等号，教学研究组是教师发展共同体中最简单的一种形式，它的广度深度都还未达到教师发展共同体提倡的标准。鉴于当前的状况，我们有必要深入探讨教师发展共同体的有关理论，通过教师发展共同体这一学习组织来促进教师的专业发展。 关键词：
摘 要：仿写训练是促进小学生习作水平提高的一种有效策略，但仿写不能急于求成，要循序渐进。文章从词语仿写、修辞仿写、段落仿写、结构仿写等四个方面，以小学语文课堂教学为例，论述了循序渐进推进仿写的做法，以求层层推进，提高学生的习作水平。 关键词：仿写;习作;训练;提高;策略 我国著名语言学家吕叔湘这样说过：“语文的使用是一种技巧，一种习惯，只有通过反复的模仿和实践才能养成。”可见要想学会语言表达运
摘 要：农村地区由于外出务工人员较多，留守儿童也较多，再加上，留守儿童监护人大多为爷爷奶奶年纪较大，无法全面照顾孩子，因此农村地区寄宿制学校较多。而农村小学寄宿制学校中学生最容易产生厌学情绪，所以学校需要采取的针对性措施，本文主要对导致学生产生厌学情绪的原因进行分析，为农村小学寄宿制学校矫正学生厌学情绪提供措施指导。 关键词：农村小学;寄宿制学校;厌学情绪;对策研究 1前言 农村地区的寄宿制
摘 要：处于小学低年级的学生在逻辑思维和对概念的理解和抽象思维方面都不是很完善，纯粹的理论讲解对于小学生在接受上有一定的难度，而且很容易让学生产生畏惧和厌烦心理，特别是针对一些抽象的数量关系更是小学生理解的难点，于是，在小学数学的教学中，可以运用数形结合思想，激发学生对数学学科的兴趣，将难于理解的抽象内容直观的展示给学生，从而不断提高小学生数学学习效率和教师的教学质量。 关键词：数形结合;小学数
[摘 要：随着新课改的不断深入和发展，创新教育已经逐渐变成了我国中学数学课程教学的核心，因此，如何透过“三度空间”来培养学生的数学创新思维成为我国数学创新教育成功与否的关键。针对这一问题，本文从开启学生内部情感空间以提高学生学习动力、拓展学生思维空间以营造创新思维条件以及融合学生的生活空间以交汇教学的归宿与源泉三个方面对其进行了深刻的分析探讨，希望可以对之后教师在培养学生数学创新思维思维方面提供一
总有人说这个世上有轮回，总有人说这个世上有鬼怪，但是从来没有人说他真正的见过。是幸存者偏差吗？我从来不相信命运，能改变人生的只有自己。在这万千世界中，生命如此渺小而又微不足道，我们能把握住的只有自己。我出生在1998年，一个贫困而封闭的少数民族村落，而我们是为数不多的汉族。我是个女孩，我还有一个姐姐。在我的记忆中，小的时候家里很穷，我长的非常的瘦小，我们家的人很少，只有爸爸妈妈姐姐，还有一个奶奶。