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新课程教学中,基于教学设计实现学生学科知识与能力的发展是当前教学的基本要求.角色扮演最能凸显生本理念,更可高效助力学生地理核心素养的发展,通过活动设计引导学生融入角色,发现并分析地理问题,“旧枝接新枝”.
彰显人地协调观的课堂活动设计——以角色扮演法为例
【摘 要】
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新课程教学中,基于教学设计实现学生学科知识与能力的发展是当前教学的基本要求.角色扮演最能凸显生本理念,更可高效助力学生地理核心素养的发展,通过活动设计引导学生融入角
【机 构】
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江苏省昆山市柏庐高级中学 215300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年9期
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