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<正>低年级学生由于其生活经验和知识都十分有限,因此在解决问题时难免会遇到困难。但教师如果在数学课上利用生动形象的图画,就能唤起学生的求知欲,帮助他们积极思维。学生在纸上涂涂画画可以拓展思路,把抽象问题具体化、直观化,从而能迅速地搜寻到解题的途径。由此可见,以
以画图为切入口,提高低段学生解决问题的能力
【摘 要】
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<正>低年级学生由于其生活经验和知识都十分有限,因此在解决问题时难免会遇到困难。但教师如果在数学课上利用生动形象的图画,就能唤起学生的求知欲,帮助他们积极思维。学生
【机 构】
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浙江省杭州五常中心小学,
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2014年03期
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