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指出:“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”,要“注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作,共同探讨问题,交流学习心得.”
闲情“品”课例清谈“建”小组——浅谈小组讨论在历史课堂教学中的有效运用
【摘 要】
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指出:“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式
【机 构】
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南京仙林中学
【出 处】
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新课程学习（学术教育）
【发表日期】
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2010年12期
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