论文部分内容阅读
高三复习作为高中物理教学的一个重要组成部分，目的在于使学生深化对知识的理解，拓展思维空间，提高分析、解决问题的能力和科学素养。复习不等同于重复“昨天的故事”，而是换一个角度对学习内容重新认识，达到量与质的提高。教学活动的路径，通常是“教师的教育预设→教学设计→教师教的行为→学生学的行为→学生学的效果”，学生的学习效果能很好地折射出教学的成功和不足。所以，我们从学生的表现出发，聚焦学生的问题，反思教学中的问题，探讨如何提高新课程高中物理复习的有效性，为学生成才打牢基础。下面，我就从课堂教学、实验教学两个方面