【摘 要】
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目的:探讨降脂药物对冠心病患者二级预防的应用价值及血脂控制水平的高危因素分析.方法:随机选取某院心内科冠心病患者146例,通过问卷调查患者的性别、年龄,对患者身高、体重
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目的:探讨降脂药物对冠心病患者二级预防的应用价值及血脂控制水平的高危因素分析.方法:随机选取某院心内科冠心病患者146例,通过问卷调查患者的性别、年龄,对患者身高、体重及血压等进行体格检查,并对患者吸烟、饮酒、高血压、糖尿病及高血脂等危险因素进行统计.结果:共发放146份调查表,其中有效问卷为140份.男87例,女53例;平均年龄(61.14±8.36)岁,<60岁39例,≥60岁101例;高血压84例,糖尿病26例,高血脂89例;病程为2~10年,病程<5年34例,≥5年106例;
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目的：探讨血清胃蛋白酶原Ⅰ、糖类抗原19-9及CEA水平在胃癌诊断和预后评估的价值。方法：选择某院收治的60例胃癌患者为观察组,同期选择胃炎患者作为对照1组（60例）,选择健康人员作
油茶饼粕的综合利用ＴＨＥＣＯＭＰＲＥＨＥＮＳＩＶＥＵＴＩＬＺＡＴＩＯＮＯＦＴＥＡＢＲＡＮ卢基林１引言油茶饼粕（俗称茶枯〕是油茶籽经机械榨油后的副产物。其中含有残留茶油、茶皂素、以及淀粉、蛋白质和纤维素等许多有用物质。而在我国许多产茶地
【摘要】古语有云：“圣人以身体之。”意思是圣人亲自去体味、感受某件事。著名教育家朱亮则把“切己体察”作为闻名四海的白鹿洞书院的院训之一，要求学生“事事都用你自去理会，自去体察，自去涵养。” “不登泰山不知天高 ，不临东海不知水阔。”这就是体验。因为体验，兴趣会更浓;因为体验，印象会更深。因为体验，创新会更多。 【关键词】体验式学习;语文教学 【中图分类号】G622
目的 探讨戊型病毒性肝炎的临床特点。方法 对本院2007年1月-2014年3月收住31例戊型肝炎患者的资料进行分析。结果 本组31例患者中,中老年患者发病率较高,占54%以上。男性发
【摘要】课堂教学是学校开展创新教育的主阵地，课堂上如果能让识字教学落到实处，既能提高学习的效率，又减少课外巩固的时间，并且减轻了学生的负担。小班化教育背景下，如何提高课堂识字效率，我分别在以下这几方面做了尝试：识字教学的环境创设、运用多种方法有重点的指导识字、利用各种教学手段帮助识字、识字与阅读结合巩固识字。 【关键词】小学；小班化；识字；教学；兴趣；情境；方法 【中图分类号】G622 【文献
目的研究组织型纤溶酶原激活物（IV-tPA）治疗在中老年急性脑梗死患者的效果和对部分生化指标的影响。方法将2011年1月-2014年1月我院神经内科56例诊断老年急性脑梗死患者分为IV-
【摘要】为了贯彻落实新课标，打造高效课堂，我校构建了“少教多学六环节”语文阅读教学模式，进行了大量的实验与研究，培养了学生的学习能力，提高了课堂教学效率。现以略读课《毛主席在花山》一课为例，谈谈“六环节”在语文阅读教学中的运用方法。 【关键词】教学方法；阅读教学；语文 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一、巧妙导入 良好的开端是成功的一半。这一环节的主要目的是激发学生的学习兴趣，为
盐类可降低水解聚丙烯酰胺溶液的粘度，影响驱油效果，本文研究了一价、二价阳离子对聚丙烯酰胺溶液粘度的影响和络合剂ＥＤＴＡ的保护作用。
【摘要】阅读和写作是情感表达的两种方式，一个是通过书籍去认识外面的世界，一个是通过纸笔让别人认识自己的世界，两者都是语文的重要组成部分，不能分开。作为中国的学生，小学语文是教育的基础，而阅读和写作是学习语文的基础，这就要求老师和学生将两者有机结合，让阅读促进写作，让写作促进阅读。本文通过针对小学生语文课程中阅读和写作的重要性，提出将两者有效融合的几点策略，提高小学生学习语文的效率。 【关键词】小