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学校的教育特色能够体现出学校多样化办学的宗旨，能够超越以往的标准化教育。当前教育处于一个深化改革的宏观背景中，努力塑造学校的教育特色，能够帮助学校提高教育的品味，提升办学的质量，使学生在个性发展上得到促进。
一、学校特色教育概述
学校特色教育指的是在先进教育思想的指导下，学校在长期的教育教学实践中将自身的优势发挥出来，形成一种独特的，与教育规律相符合的，而与其他学校不同的办学模式。它是学校在对素质教育进行全面推进，对新课改任务的落实过程中，在办学管理上的一种主动性与科学化的集中体现。学校在进行特色教育的过程中，最为关键的就是将自身具有的独特的办学指导思想牢牢地把握住，进而建立一种自身特有的办学模式。
二、学校进行特色教育的重要意义
想要使素质教育得以实施，使新课改的发展得到推进，就必须建设学校特色教育。在新课程改革与素质教育的要求下，需要学校改变以往应试教育的模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。教师需要改变传统的观念，改进教学的方式与方法。目前，在新课改推进的过程中已经做了大量的工作，也取得了明显效果。下一步就应该对新课改的成果进行巩固，使其能够向更深的層次发展。学校应当增强自己的办学自主权，创新原有的办学模式，创建学校的教育特色，将自身的实际情况同具体的教学改革要求结合在一起，确立自己的办学思想，形成独特的管理模式，将自己的培养目标建立出来，灵活自主地安排素质教育以及新课改的具体要求，进而将二者向一个全新的阶段推进。
三、建设学校特色教育需要注意的问题
1.对特色发展与全面发展关系的处理
我国的教育方针中包括全面发展这项内容，它是我国在教育培养方面的总体目标，要求学校培养全面发展的高素质人才。这个目标指的是全部学校，而作为全部学校中的个体，每所学校在实施教育教学的过程中，需要依据各自的具体情况，采用具体措施来实现这个目标。其中“具体措施”指的就是特色，学校只有将本校具有的特色把握好，才能体现办学水平。
2.对常规教育同特色教育关系的处理
建设学校的特色教育要与学校的常规工作相结合，因为特色教育是在常规工作中诞生的，同时也是对学校常规工作提出的更高的要求。应当将学校特色教育中的内容附加到常规工作中，使常规工作能够得到特色教育精神的指导，以此来落实特色教育，促进学校各项工作的有序开展，既不会增加教学负担，也使特色教学工作更有实际意义。
3.注重学习和科研先导的作用
不论对学校的领导还是教师来说，建设学校特色教育都是一个新鲜的事物，会在发展与推进的过程中遇到各种各样的问题。所以，构建学校特色教育时，必须对学习和研究予以高度重视，将科研先导的作用充分发挥出来，使教师队伍变成学习型团体。在进行特色教育工作时，教师要保持研究的态度，可以在必要的时候用课题研究的形式，或者用校本科研的方法使学校的特色教育得到推进，使特色教育工作能够更加有序地进行，将特色教育对新课改的推进作用发挥出来。
四、建设学校特色教育的措施
1.以现代教育理论为指导思想
办学思想是建立学校特色教育首先需要考虑的，应当与教学规律相符合，把现代教育理论作为指导思想。建立学校特色教育应当以学生的发展为中心，以创新教育理论和新课改理念为指导思想，使学生在德智体美等方面全面地发展，成为不但有实践能力还有创新精神的新世纪的高素质人才。教师应当关注学生个性的发展，对其思想、意志与情感进行培养与塑造，对其思维进行训练，帮助其提高动手能力，养成良好的习惯。
2.加强校长素质的培养
校长在建立学校特色教育中起着主导作用。校长的价值取向和办学思想的外在表现就是特色教学。因此，在建设特色教育中，校长的行为风格和自身素质起到决定性的作用。校长应当在建设过程中对自身的素质不断地强化，加强现代教育思想和理论的学习，牢牢把握新课改的具体任务和要求，将学校的优良传统同当前的教育现状进行结合，形成一个本校独有的办学理念，并在管理中加以实践。校长还应运用自身渊博的知识、先进的思想、科学化的管理以及人格的魅力，使学校特色教育在深入发展的过程中得到不断推进。
3.精心组织特色教育活动
开展学校特色教育不能仅仅停留在纸上谈兵的阶段，还必须开展行之有效的活动。因为特色教育的生命就是活动。开展学校特色教育工作不仅要与常规工作进行整合，还要以特色教育中的具体要求为依据，有针对性地实施教育教学活动，使特色教学的目标在活动中得以实现，最终落实特色教育的精神，实现既定的目标任务，进而扎实有效的实施特色教育。例如：可以设置一些有特色的课程让学生全员参与，使学生在这些特色课程的实践活动中拓宽视野，使学校特色教育得到更好地开展。
总之，学校在办学过程中体现出的一个独特之处就是学校的教育特色，也是学校办学个性和内涵的具体体现。要使素质教育得以实施，新课改的发展得以推进，就必须建设学校特色教育。在建设学校特色教育过程中，应当将现代教育理论作为指导思想、对一些特色的教育活动进行精心的组织，构建特色课堂教学，进而培养出更具有创新精神和实践能力的高素质人才。
一、学校特色教育概述
学校特色教育指的是在先进教育思想的指导下，学校在长期的教育教学实践中将自身的优势发挥出来，形成一种独特的，与教育规律相符合的，而与其他学校不同的办学模式。它是学校在对素质教育进行全面推进，对新课改任务的落实过程中，在办学管理上的一种主动性与科学化的集中体现。学校在进行特色教育的过程中，最为关键的就是将自身具有的独特的办学指导思想牢牢地把握住，进而建立一种自身特有的办学模式。
二、学校进行特色教育的重要意义
想要使素质教育得以实施，使新课改的发展得到推进，就必须建设学校特色教育。在新课程改革与素质教育的要求下，需要学校改变以往应试教育的模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。教师需要改变传统的观念，改进教学的方式与方法。目前，在新课改推进的过程中已经做了大量的工作，也取得了明显效果。下一步就应该对新课改的成果进行巩固，使其能够向更深的層次发展。学校应当增强自己的办学自主权，创新原有的办学模式，创建学校的教育特色，将自身的实际情况同具体的教学改革要求结合在一起，确立自己的办学思想，形成独特的管理模式，将自己的培养目标建立出来，灵活自主地安排素质教育以及新课改的具体要求，进而将二者向一个全新的阶段推进。
三、建设学校特色教育需要注意的问题
1.对特色发展与全面发展关系的处理
我国的教育方针中包括全面发展这项内容，它是我国在教育培养方面的总体目标，要求学校培养全面发展的高素质人才。这个目标指的是全部学校，而作为全部学校中的个体，每所学校在实施教育教学的过程中，需要依据各自的具体情况，采用具体措施来实现这个目标。其中“具体措施”指的就是特色，学校只有将本校具有的特色把握好，才能体现办学水平。
2.对常规教育同特色教育关系的处理
建设学校的特色教育要与学校的常规工作相结合，因为特色教育是在常规工作中诞生的，同时也是对学校常规工作提出的更高的要求。应当将学校特色教育中的内容附加到常规工作中，使常规工作能够得到特色教育精神的指导，以此来落实特色教育，促进学校各项工作的有序开展，既不会增加教学负担，也使特色教学工作更有实际意义。
3.注重学习和科研先导的作用
不论对学校的领导还是教师来说，建设学校特色教育都是一个新鲜的事物，会在发展与推进的过程中遇到各种各样的问题。所以，构建学校特色教育时，必须对学习和研究予以高度重视，将科研先导的作用充分发挥出来，使教师队伍变成学习型团体。在进行特色教育工作时，教师要保持研究的态度，可以在必要的时候用课题研究的形式，或者用校本科研的方法使学校的特色教育得到推进，使特色教育工作能够更加有序地进行，将特色教育对新课改的推进作用发挥出来。
四、建设学校特色教育的措施
1.以现代教育理论为指导思想
办学思想是建立学校特色教育首先需要考虑的，应当与教学规律相符合，把现代教育理论作为指导思想。建立学校特色教育应当以学生的发展为中心，以创新教育理论和新课改理念为指导思想，使学生在德智体美等方面全面地发展，成为不但有实践能力还有创新精神的新世纪的高素质人才。教师应当关注学生个性的发展，对其思想、意志与情感进行培养与塑造，对其思维进行训练，帮助其提高动手能力，养成良好的习惯。
2.加强校长素质的培养
校长在建立学校特色教育中起着主导作用。校长的价值取向和办学思想的外在表现就是特色教学。因此，在建设特色教育中，校长的行为风格和自身素质起到决定性的作用。校长应当在建设过程中对自身的素质不断地强化，加强现代教育思想和理论的学习，牢牢把握新课改的具体任务和要求，将学校的优良传统同当前的教育现状进行结合，形成一个本校独有的办学理念，并在管理中加以实践。校长还应运用自身渊博的知识、先进的思想、科学化的管理以及人格的魅力，使学校特色教育在深入发展的过程中得到不断推进。
3.精心组织特色教育活动
开展学校特色教育不能仅仅停留在纸上谈兵的阶段，还必须开展行之有效的活动。因为特色教育的生命就是活动。开展学校特色教育工作不仅要与常规工作进行整合，还要以特色教育中的具体要求为依据，有针对性地实施教育教学活动，使特色教学的目标在活动中得以实现，最终落实特色教育的精神，实现既定的目标任务，进而扎实有效的实施特色教育。例如：可以设置一些有特色的课程让学生全员参与，使学生在这些特色课程的实践活动中拓宽视野，使学校特色教育得到更好地开展。
总之，学校在办学过程中体现出的一个独特之处就是学校的教育特色，也是学校办学个性和内涵的具体体现。要使素质教育得以实施，新课改的发展得以推进，就必须建设学校特色教育。在建设学校特色教育过程中，应当将现代教育理论作为指导思想、对一些特色的教育活动进行精心的组织，构建特色课堂教学，进而培养出更具有创新精神和实践能力的高素质人才。