【摘 要】
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【摘要】 受疫情影响,老师在家教,学生在家学。为了学生不落课,为了保证学生成绩优异,为了学生美好未来,我们语文老师努力成为一位合格的主播。学生在家长的监督下进行线上学习,那些习惯养成好,独立自主能力强的孩子都能很好的完成学习任务成绩不会下滑;那些平时不注意习惯养成,被家长溺爱的孩子,在线上学习中差距得以显现。这些都给家长提供了一个明确的信息,在平时就应该培养孩子独立自主的能力。 【关键词】 疫
其他文献
【摘要】随着新课改的深入,农村乡镇老师在教学方式上也在不断的进行创新,期望可以在课堂中更好地进行授课,提升学生的综合素质。化学是非常重要的学科,老师的教学质量跟学生化学学习的质量有着直接的关联,所以,农村乡镇初中化学老师要分析教学中出现的问题,针对性地提出相应的优化措施。 【关键词】农村乡镇 初中化学 现状 措施 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(202
【摘要】 《语文课程标准》要求:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力。”可见,培养小学生的阅读能力,提升小学语文阅读教学的实效性,已经成为小学语文课堂教学的首要任务。如何进行有效的阅读教学,是新时期语文教学中的一个首要问题。笔者认为新时期小学语文阅读教学应
【摘要】 在新课程改革持续推进的整体趋势下,越来越多的新兴教学方法开始在高中数学教学中得到应用,而类比推理法则正是应用效果较好的一种。为此,本文对类比推理在高中数学中的应用原则进行了分析,同时结合相关教学实践,围绕类比推理这一科学研究方法在高中数学教学中的应用提出了一些建议,希望能够为高中数学教学水平的有效提升起到一定帮助。 【关键词】 高中数学 类比推理 【中图分类号】 G633.6
【摘要】随着我国知识经济信息化的不断发展,知识已经成为现代社会不可或缺的重要因素之一。德育课是中职院校中必不可少的一门课程,科学合理的德育课不但能激发学生的学习兴趣,还能够培养学生的创新能力和实践能力。本文将对中职德育课中如何培养学生的创新精神和实践能力进行阐述与分析。 【关键词】中职 德育课 创新精神 实践能力 随着社会的不断发展,知识经济逐渐占据着主导的地位。在知识经济时代中,要不断的培养
【摘要】 信息技术的迅速发展,给学习和教学带来了巨大的变革。信息技术的应用打破了教学的时空概念,改变了教学内容的存储和呈现方式,能有效提高教学效率,优化教学过程。信息技术以其独特的优势在促进学生主体性发展中的作用越来越重要。 【关键词】 信息技术 通用技术教学 发挥学生主体性 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1
【摘要】通过高中美术教学中服装色彩搭配的课程,让学生掌握服装色彩搭配的基本知识与方法,提高学生的审美能力,引导学生正确地认识和了解仪表美。 【关键词】高中;服装色彩;仪表美 【中图分类号】G633.955【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)30-203-01 一、服装色彩搭配课程在高中实施的必要性和可行性 《中学生日常行为规范》自1981年发布以来,对中学生良好行为习
【摘要】 写作教学是整个语文教学过程中的一个极其重要的组成部分,占据着语文教学的“半壁江山”。本文通过分析写作教学中存在的问题,针对性地提出了一些有效提高学生写作能力的教学策略。 【关键词】 初中语文 写作教学 策略 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)05-142-01 一、掌握学生的
摘 要:数学教学最主要的任务是教会学生把书本上的知识和现实联系起来,让学生学会用书本上的知识解决实际问题。大部分的学生都是通过不断的重复练习而获得新的感悟,慢慢提升自身的解题能力。所以对于大部分学生来说,错题集可以有效的帮助他们学好数学这个学科。本文围绕“初中八年级数学课堂教学中的错题集应用研究”这个主题进行了分析和讨论。 关键词:八年级;数学课堂;错题集的应用 中图分类号:G633.6 文
【摘要】 数学建模是一种抽象型、创新型、应用型的数学研究方法,是利用数学工具解决教学问题的重要手段,在高中生物教学中具有广泛的应用。在生物学的学习中,引导学生将数学建模知识运用到生物中,通过构建生物学模型,可以使学生对学科知识与建模方法融会贯通,也增加了学生对模型构建的兴趣,提高了学生用已有知识方法创新的能力。 【关键词】 数学建模 生物学模型 方法创新 【中图分类号】 G633.91
【摘要】初中语文课程传承了我国优秀文化内容,是学生核心素养培养的重要课程,近些年我国农村语文教育得到了一定的改善,但是仍然存在一些问题。农村初中语文课堂教学普遍存在互动低、氛围沉闷等现象,学生课堂学习自主性较差,针对这些问题教师要积极转变传统教学方法。教师要针对教学内容与学生实际情况,选取多元化、高效化的课堂教学活动,不断开拓学生语文思维。本篇文章基于农村初中语文教学,对高效课堂的构建展开深入的探