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《面包师与小女孩》是上作文课时尹老师推荐给我读的,让我受益匪浅。
这篇文章主要讲的是:一个小镇闹了饥荒,一个名叫卡尔的面包师将面包分给了二十个最穷的孩子。其他孩子们去抢面包,一个叫格雷奇的女孩儿拿了最小的面包,她感谢了卡尔并把面包与家人分享。第二天孩子们的表现和昨天一样,格雷奇拿了最小的面包,她发现了一枚金币,还给了卡尔,卡尔夸奖了她,并把金币赠送给了格雷奇。
我认为格雷奇是一个知足的孩子。当卡尔把面包送给孩子们时,其他孩子去抢面包而格雷奇并没有去抢,我觉得她一定在想:那里有二十块面包,总会有一块是自己的。现在闹了饥荒,只要有食物吃就行了,哪怕是最小的一块面包也行,起码今天不用再挨饿了!当第二天卡尔又将面包发给孩子们时,格雷奇还是拿了别人抢后的最小的面包,她发现面包里有金币时,我觉得她在想:平时连饭几乎都吃不上,现在面包师给我吃的了,我现在已经够幸福了,不能再抢占面包师的金币了,我一定得把金币还给面包师!
美国的富兰克林说过:“对于不知足的人,他坐哪把椅子也不会舒服。”他总会觉得椅子太硬,或太软,或觉得椅子把坏了,总之他的要求太高。什么是知足呢?知足就是满足,满足就是幸福。只要你觉得满足,你才会幸福。
知足者常乐,只要你知足你才能笑口常开。当我写完作文时,老师说我写得好,我很知足;老师让我改一改,我知道老师这么说是对我好。现在我一点点在进步,我很开心,我是在知足中进步的,在知足中开心着。
写得真好,我受教育了。
——双鱼爱天蝎
“对于不知足的人,他坐哪把椅子也不会舒服。”值得我们每个人深思。
——爱和自由
这篇文章主要讲的是:一个小镇闹了饥荒,一个名叫卡尔的面包师将面包分给了二十个最穷的孩子。其他孩子们去抢面包,一个叫格雷奇的女孩儿拿了最小的面包,她感谢了卡尔并把面包与家人分享。第二天孩子们的表现和昨天一样,格雷奇拿了最小的面包,她发现了一枚金币,还给了卡尔,卡尔夸奖了她,并把金币赠送给了格雷奇。
我认为格雷奇是一个知足的孩子。当卡尔把面包送给孩子们时,其他孩子去抢面包而格雷奇并没有去抢,我觉得她一定在想:那里有二十块面包,总会有一块是自己的。现在闹了饥荒,只要有食物吃就行了,哪怕是最小的一块面包也行,起码今天不用再挨饿了!当第二天卡尔又将面包发给孩子们时,格雷奇还是拿了别人抢后的最小的面包,她发现面包里有金币时,我觉得她在想:平时连饭几乎都吃不上,现在面包师给我吃的了,我现在已经够幸福了,不能再抢占面包师的金币了,我一定得把金币还给面包师!
美国的富兰克林说过:“对于不知足的人,他坐哪把椅子也不会舒服。”他总会觉得椅子太硬,或太软,或觉得椅子把坏了,总之他的要求太高。什么是知足呢?知足就是满足,满足就是幸福。只要你觉得满足,你才会幸福。
知足者常乐,只要你知足你才能笑口常开。当我写完作文时,老师说我写得好,我很知足;老师让我改一改,我知道老师这么说是对我好。现在我一点点在进步,我很开心,我是在知足中进步的,在知足中开心着。
写得真好,我受教育了。
——双鱼爱天蝎
“对于不知足的人,他坐哪把椅子也不会舒服。”值得我们每个人深思。
——爱和自由