论文部分内容阅读
我国有着悠久的历史与多种多样的文化遗产,这些都是中华民族的瑰宝,要给予传承。在当前“互联网+”环境下,非遗的有效保护与传承开始吸引了很多研究者的关注,并且成为探究重点。以《老子传说》作为主要案例,对数字化方式在非遗保护中的策略进行探究,从而促使《老子传说》非物质文化遗产数字化的可持续发展。
非物质文化遗产数字化保护与对策探究——以《老子传说》为例
【摘 要】
：
我国有着悠久的历史与多种多样的文化遗产,这些都是中华民族的瑰宝,要给予传承。在当前“互联网+”环境下,非遗的有效保护与传承开始吸引了很多研究者的关注,并且成为探究重
【机 构】
：
亳州职业技术学院信息工程系
【出 处】
：
电脑与电信
【发表日期】
：
2019年11期
【基金项目】
：
2017年亳州职业技术学院院级项目:亳州中医药文化动画短片的开发与应用,项目编号:BYK1736,2019年亳州市社科联项目:亳州非物质文化遗产数字化保护与对策研究,项目编号:2019003,2018年安徽省质量工程项目,项目编号:2018sxzx25
其他文献
1创设合理的教学情境课堂教学情境,犹如一首优美乐曲的序曲,如果设计得好,自然能达到先声夺人的奇效。但从实际情况来看,一些教师在创设教学情境时,喜欢以成人的视角、兴趣的
自主学习概括地说,就是＂自我导向、自我激励、自我监控＂的学习。网络下学生自主学习的重要工具就是计算机的应用,计算机多媒体技术对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等
信息技术课作为一门实践性很强,极富创造性、开放性特点的新型课程,其课堂教学贵在开放,只有在开放中学习,才能调动学生学习的积极性和主观能动性,促使学生全面地、个性化地
通用技术是一门年轻而又充满魅力的学科。刚起步的通用技术,各方面都需要不断改进和完善。目前条件下,利用积木式机器人器材可以为通用技术提供具有良好创造性和可持续发展性