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新课程实施以来,很多版本的地理教科书不同程度地在内容上选用了各种案例。然正如新课程所提倡之理念,教科书仅仅是课程教学的重要素材之一,课程教学设计的主体是教师,课堂教学中的活动主体是学生。
走出案例——高一地理必修2《农业地域的形成与发展》案例教学与思考
【摘 要】
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新课程实施以来,很多版本的地理教科书不同程度地在内容上选用了各种案例。然正如新课程所提倡之理念,教科书仅仅是课程教学的重要素材之一,课程教学设计的主体是教师,课堂教
【机 构】
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重庆市兼善中学,重庆,400000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要： 本文结合信阳师范学院遥感概论课程实践教学情况，针对目前存在的诸如教材、教学内容、手段等问题进行探索和实践，重点介绍了遥感概论课程实践教学内容，构建了实践教学体系，提出了适合本校实际的遥感课程实践教学方案，对提高遥感概论课程教学质量、培养高素质人才有一定的指导和借鉴意义。 关键词： 高等师范院校 遥感概论 实践教学 教学改革 1.引言 遥感是现代空间信息学的核心技术之一，其作为一
摘 要： 通过“ 导入新课”可以使学生涣散的心迅速收拢到课堂上，从而专心听课，同时通过“导入新课”，也可以激发学生的学习兴趣，提高学生听课积极性和专注力，从而收到事半功倍的教学效果。所以有经验的老师十分重视“导入新课”的设计和实施，把“导入新课”作为备课的重要组成部分，作为整堂课的重要环节之一。 关键词： 钳工实习课 新课导入 技巧和经验 “导入新课”既是一种教学方法 ，又是教学内容的重要
摘 要： 一堂信息技术课的效果如何，主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生学习信息技术的积极性，引导学生积极地参与体验学习过程，促进学生对信息技术知识的主动建构，形成自主探索、合作交流的学习能力和技术素养。有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的教师教学行为来实现。这就需要教师要具有较高的专业素养作支撑、注重课堂教学因素的利用，同时通过课堂上教与学的双边活动，促进学生知识与技能，过程与方
在思想政治课教学中，由于立场角度的不同、知识经验的不足、观念认知的偏差、思维方法的片面，学生对特定教学内容的理解往往大相径庭，有时甚至错误百出。这些源于学生自身、即时动态生成的教学错误，因认知时空上的零距离，对学生来说更显生动和亲切。珍视学生的错误，并把它作为宝贵的教学资源加以巧妙利用，将使原本单调的课堂变得活泼而有趣，原本尴尬的课堂变得灵动而多彩，大大增强课堂教学效果。在此，我结合自己的教学实践
犬乳腺肿瘤是宠物临床上常见的一种肿瘤性疾病,常见于雌性犬,是犬的第二大肿瘤疾病,而且恶性肿瘤概率常能达到一半以上,严重威胁犬的健康。本次调查收集了南京地区宠物医院近
摘 要: “提问艺术”的运用旨在通过学生的主动学习，以问题教学为切入点，以创新思维为突破口，培养学生的问题意识和探索精神。作者结合自身的教学实践，借鉴早期新课改实验学校成功的教学经验，提出了在高中思想政治课教学中运用“提问艺术”应注意的问题。 关键词： 高中思想政治课 “提问艺术” 运用要点 注意事项 一、在高中思想政治课中运用“提问艺术”的要点 （一）强化问题意识 英国哲学家波普尔认
新课程改革对思品课堂教学提出了更高的要求，要求运用新的教学手段，获得更高的教学效率。这就要求教学过程更具科学性，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上学到更多的知识，增强课堂教学效果。更重要的是在轻松愉快的教学氛围中逐渐培养学生自主学习的良好习惯，并逐步提高学生的创新能力，让学生真正成为课堂的主人。 一、情境教学有利于培养学习兴趣 思品课教学的现代化能够帮助教师创设良好的教学情境
摘 要： 微格教学是一种运用教育技术来培养师范生教学技能和提高在职教师业务水平的方法。中师历史微格教育主要技能的培训包括以下几方面内容：微格教学设计和教案的编写，说课技能的培训和运用、导入，结束技能的培训，讲解技能的培训等。 关键词： 微格教学 中师历史教学 运用 微格教学又称微型教学，是20世纪60年代由美国斯坦福大学的阿伦和他的同事伊芙首先开发的，是一种运用教育技术来培养师范生教学技能
夏谷新品种“181”是河北省农林科学院经8个世代南繁北育培育而成。 突出优点是中秆,高抗倒伏,抗旱,抗多种病害,品质优良,适应性广。三年试验示范平均株高114.2cm,比一般推