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去年，我从高年级退下来执教一年级数学。开学时间不久，发现孩子们的表现与我几年前任教的低年级大相径庭：课堂上，有的孩子像在家里一样自己玩得津津有味，有的互相吵闹争执，有的因一点小事就大喊大叫，完全没有上课意识。此时，我急忙协同班主任老师进行常规教育，采取了表扬、奖励、批评等各种方法，可效果微乎其微，即使是孩子们最爱得到的小红花奖励，也只能使几个孩子在有限时间内保持良好状态。其他的孩子像没听见一样。无动于衷。在那期间，班主任的喉咙嘶哑了，我也忙得团团转，可班级仍是混乱一片。教学二十多年，还没遇到过这样的情况。