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个性化办学思想是校长专业化的重要特征之一,其凝练过程应该基于立德树人根本任务,围绕教育根本问题、教育本质、教育规律和教育价值展开思考和建构,坚持时代性、深刻性、逻辑性和稳定性。
基于立德树人的办学思想凝练——以“启思明德,悟理达行”为例
【摘 要】
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个性化办学思想是校长专业化的重要特征之一,其凝练过程应该基于立德树人根本任务,围绕教育根本问题、教育本质、教育规律和教育价值展开思考和建构,坚持时代性、深刻性、逻
【机 构】
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厦门市启悟中学;
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题(课题编号:13MXZ005)
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