【摘 要】
:
本文介绍了直线与平面、平面与平面的平行与垂直的向量方法:设直线l,m的方向向量分别为a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2,c2),平面a,β的法向量分别为m=(a3,b 3,c3),n=(a4,b4,c4)(以下
论文部分内容阅读
本文介绍了直线与平面、平面与平面的平行与垂直的向量方法:设直线l,m的方向向量分别为a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2,c2),平面a,β的法向量分别为m=(a3,b 3,c3),n=(a4,b4,c4)(以下相同),则有:rn(1)线面平行:l∥aa⊥ma·m=0a1a3+b1b3+c1c3=0;rn(2)线面垂直:l⊥aa∥ma=kma1=ka3,b1=kb3,c1=kc 3;rn(3)面面平行:α∥βm∥nm=kna3=ka1,b3=kb4,c3=kc4;rn(4)面面垂直:a⊥βm⊥m·n=0a3a4+b3b4+c3c4=0.
其他文献
伴随着教学条件的改善以及新课标教学改革的不断深入,教师可以采取更多创新的教学手法帮助学生提高成绩,主题教学法的应用便是多种创新教学手法中效果最显著的教学方法.主题
分层教学法是一项热门的教学方法,关于它的讨论也非常多。但许多文章缺乏对具体教学手段的论述。本文论述了分层教学在小学语文教学中的高效运用,旨在推动小学语文的可持续发
数形结合,顾名思义,就是将抽象的、难理解的数学语言和具体的、直观的图形结合起来.具体到高中数学中,数形结合是一种很常见且重要的解题方法.通过这种方法,可以将代数问题转
党的“十九大”报告指出:“优先发展教育事业,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”.我们通过校本研究、开设第二课堂、联系生活实际等方式,来开发化学课程资源,培养
从近几年有关电解的命题趋势看,部分试题表现为对反应过程的深入考查,若平常不注意利用电解原理分析反应过程,难免会因思维定势而出错.下面采撷几例,供同学们参考.rn例1 用惰
什么是课程基地? 课程基地是课程实施的环境和场所.课程基地是以创设新型学习环境为特征,以改进课程内容实施方式为重点,以增强实践认知和学习能力为主线,以提高综合素质为目
教育是人类永恒不变的话题,同时也是最不容忽视的问题,如何能够使得学生能够快速的获取新知识,一直是教育工作者在不断思考的问题.学生与学生之间的差异,也使得他们对于新知
所谓的多元智能,主要包含了诸如视觉空间、自然观察等诸多方面智能.而其中所谓的空间视觉智能,主要是指借由对事物及其形象的观察来制作相应的物质结构模型,然后基于表格、思
数学试卷讲评课到底如何上才更有效,一直是一个有争议的话题.比如,有教师认为试卷讲评课应该讲解到位,不留死角;也有教师认为试卷讲评课应该关注学生的错误原因,不要只关注答
所谓守恒思想,就是在化学计算时,以质量守恒定律和能量守恒定律为基础,选择变化前后保持不变的某种量作为解题依据的思维方法.化学上的守恒问题主要有:质量守恒、电荷数守恒