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本文记录了一次中学英语教改实验中的校本教材开发实践。文章首先通过文献回顾、需求分析和通用教材分析论证了此次校本教材编写的理论和现实必要性,并在此基础上明确了校本教材编写的理论基础、编写原则及重点,随后介绍了教材编写的流程和特色,最后结合师生反馈评价了这套教材的实际使用情况。通过此次理论和实践的探索,我们发现校本教材的开发不仅是对原有教材的必要补充,而且可以借助教材的重要媒介作用推进教学改革的实施。