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摘 要：当前的职业教育体系当中，校企合作的模式，是不可或缺的组成部分，但同时受到的争议性也是比较大的。从目前所掌握的情况来看，技师学院人才培养，必须从多个角度来分析、探讨，充分掌握好培养的策略和要求，坚持在校企合作的方面，达到合作共赢的目标。值得注意的是，技师学院人才培养的优化，是一项长期工作，仅仅从短期目标来完成，不仅无法得到优秀的成绩，还会造成非常多的挑战，需要在处置的综合成绩上，努力得到更好的改善。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：校企合作;技师学院;人才;培养
新时代来临以后，技师学院人才培养得到了社会、业界的高度关注，不同行业对于职业技能人才的需求，存在很大的差异性，继续落实统一的、简单的培养手段，必定无法得到突出的成绩，而且产生的一些恶劣后果，也无法做出综合性的弥补。所以，我们在技师学院人才培养的创新力度上，必须做出更好的提升，对于校企合作的理念，进行不断的优化、调整，站在不同的角度来思考，从而在教学和人才培育成就上，得到更好的巩固。
一、技师学院人才培养的特点
现阶段的职业教育发展，得到了很多领域的高度关注，继续按照固定的思维或者是局限性的方法来操作，不仅无法得到突出的成绩，还会由此产生非常恶劣的后果。结合以往的教育经验和当下的教育要求，认为技师学院人才培养的特点，主要是表现在以下几个方面：第一，技师学院人才培养的落实，必须充分掌握好职业技能的具体就业方向和社会的需求。例如，有些冷门职业虽然在服务范围方面不具备较大的优势，但是职业方面的薪资非常突出，而且正在被社会关注。通过正确的校企合作路线，能够直接在相关的就业问题上，做出更好的解决，这对于学生的自我成长、进步等，都可以给予较多的保障。第二，技师学院人才培养的过程中，院校所具备的资质是参差不齐的。例如，很多院校都没有从自身的实力上科学的提升，完全是利用铺天盖地的宣传来吸引学生，在盈利性方面表现的非常明显，具备的教育成就并不显著。从这一点来看，技师学院人才培养的未来要求，还需要去更好的提升，减少不必要的问题出现。
二、技师学院人才培养的对策
（一）加强教师团队建设
我国虽然是一个发展中国家，但是在人才培养的重视程度上是非常高的，继续按照传统的路线、标准来培育，不仅无法得到突出的成绩，还会造成各类问题的持续恶化。为此，我们有必要在教师团队的综合建设力度上，进行更好的加强。首先，技师学院人才培养的所有教师，都要具备足够的资质和能力，对于一些“山寨”教师要彻底的取缔，从根源上对于教师团队开展有效的净化处理，这样开展教育的好处在于，能够对技师学院人才培养的内涵，进行更好的丰富，站在一个新的高度来落实教育目标，从而在相关问题的持续解决效果上，得到更好的巩固。其次，教师团队的建设，必须对内部现有的各个专业教师，做出有效的培训和指导，督促他们在沟通能力、交流能力、团队合作能力、教育能力上，得到阶段性的提升，要坚持站在学生的角度来思考和教育，从而对人才培养体系，进行更好的健全，在各类不足的综合弥补效果上，得到更好的改善。
（二）加强企业合作，拓展教育資源
就技师学院人才培养本身来讲，现阶段的难度正在不断的提升，而且对于各方面的工作改善，必须从不同的策略上来实施。校企合作的确是可靠性、可行性非常高的方法，但是在执行的过程中，还是有很多的注意事项需要遵守，尤其是要在自身的教育资源拓展方面，不要造成错误的情况。首先，校企合作的安排，要对企业自身具备的资质和经营情况，以及在行业、在当地发展的位置，做出详细的考察分析。校企合作的目的，在于更好的推动技师学院人才培养进步，从而输送优秀的人才，促使学生在自身的就业、发展上，达到共赢的目标，仅仅是看中企业的合作数量，不考虑质量的影响，必定会导致将来的技师学院人才培养，出现恶劣的后果。其次，校企合作的过程中，针对学生的各类保护性措施、也需要不断的加强，要坚持在学生的成绩分享、能力判定、实习遭遇等，做出详细的上报，从而在发现问题后，能够及时的去解决，不要造成严重的舆论压力。
（三）完善教学设施
现如今的技师学院人才培养，正处于一个快速发展的阶段，同时得到的争议性问题也是比较多的，为了在最终的成绩上，得到更好的巩固效果，必须坚持在教学设施上不断的完善。首先，要加强企业力量的注入。例如，技师学院人才培养的初期阶段，各类基础的教学设施，以及一些先进的实践设备，单纯依靠学校固有的经济能力，并不能较好的承担，而且在学生的知识学习和锻炼上，同样无法得到良好的成绩。通过与企业开展合作，能够在资金上、设施上，得到更多的支持，针对技师学院人才培养的各类任务和目标，奠定坚实的基础，整体上创造的综合效益，也是非常显著的。其次，教学设施的完善，需要一个循序渐进的过程，充分考虑到自身所拥有的专业，以及学生的具体需求，盲目的采购、增加，并不能推动技师学院人才培养的进步，还会由此造成具体教育任务的严重矛盾现象，不利于未来的人才培养改善。
（四）加强能力锻炼
新时代来临以后，技师学院人才培养，已经能够在正确的轨道上前进，而且在很多不足的持续弥补效果上，能够大幅度的提升，整体上的发展空间较大。建议在今后的培育工作中，对于各方面的能力锻炼，做出详细的方案。首先，技师学院人才培养的理论，要从长远的角度来分析，充分观察大家的观点和看法。当前的职业教育就业，表现出灵活的特点，除了要在专业能力上提升，其他方面的素质培养，也是不能忽视的，只有实现一专多能的目标，才能确保技师学院人才培养，朝着正确的方向来完成。其次，能力锻炼的开展，需要保持足够的多元化，尤其是在大家的共同成长和学习过程中，要让学生的视野更好的开阔，对于从业行业内的一些时事热点积极关注，增加自身的判断能力和学习能力。
三、技师学院人才培养的注意事项
我国在现阶段的职业教育成就上，正表现出持续提升的特点，很多问题的解决效果，都表现的非常显著，而且各方面的不足弥补，是非常突出的。未来，应继续在技师学院人才培养的相关注意事项上，进行积极的遵守，这样可以在同类问题的持续解决上，不断的取得更好的成绩。第一，技师学院人才培养的方案，不能对其他成功案例完全套用，可以进行适当的借鉴，但是还需要在原创力度上，做出更好的提升。第二，技师学院人才培养的持续性，需要更好的巩固，尤其是要掌握好人才的服务特点，以及自身价值和目标的实现，单纯从就业的角度来分析，未免会出现较大的局限性。第三，技师学院人才培养的体系，必须结合国家的相关规范、标准来完善，在一些理念的创新力度上，也要更好的巩固。
总结：
当前的技师学院人才培养，能够在校企合作方面，通过正确的措施、方法来完成，而且很多不足的综合解决方面，没有造成严峻的挑战。未来，应继续对技师学院人才培养的水平，做出大幅度的提升，坚持在学生群体中，开展较多的调研和反馈，结合社会的需求和职业的具体发展走向，在技师学院人才培养的锻炼内容上，进行更好的丰富，从而在人才的培养质量、数量上不断提升。
参考文献：
[1]董兰标.安徽机电技师学院荣膺新能源及智能网联汽车高技能人才培养基地[J].职业，2019（32）：18.
[2]姚海翠.基于“工匠精神”的技工院校人才培养模式的探索——以北京轻工技师学院航空服务专业为例[J].教育教学论坛，2019（44）：46-47.
[3]李鄂，罗兆立.技工院校开展“院园融合”模式校企合作一体化的探索实践——以襄阳技师学院服务地方经济为例[J].中国培训，2019（10）：25-26.
关键词：校企合作;技师学院;人才;培养
新时代来临以后，技师学院人才培养得到了社会、业界的高度关注，不同行业对于职业技能人才的需求，存在很大的差异性，继续落实统一的、简单的培养手段，必定无法得到突出的成绩，而且产生的一些恶劣后果，也无法做出综合性的弥补。所以，我们在技师学院人才培养的创新力度上，必须做出更好的提升，对于校企合作的理念，进行不断的优化、调整，站在不同的角度来思考，从而在教学和人才培育成就上，得到更好的巩固。
一、技师学院人才培养的特点
现阶段的职业教育发展，得到了很多领域的高度关注，继续按照固定的思维或者是局限性的方法来操作，不仅无法得到突出的成绩，还会由此产生非常恶劣的后果。结合以往的教育经验和当下的教育要求，认为技师学院人才培养的特点，主要是表现在以下几个方面：第一，技师学院人才培养的落实，必须充分掌握好职业技能的具体就业方向和社会的需求。例如，有些冷门职业虽然在服务范围方面不具备较大的优势，但是职业方面的薪资非常突出，而且正在被社会关注。通过正确的校企合作路线，能够直接在相关的就业问题上，做出更好的解决，这对于学生的自我成长、进步等，都可以给予较多的保障。第二，技师学院人才培养的过程中，院校所具备的资质是参差不齐的。例如，很多院校都没有从自身的实力上科学的提升，完全是利用铺天盖地的宣传来吸引学生，在盈利性方面表现的非常明显，具备的教育成就并不显著。从这一点来看，技师学院人才培养的未来要求，还需要去更好的提升，减少不必要的问题出现。
二、技师学院人才培养的对策
（一）加强教师团队建设
我国虽然是一个发展中国家，但是在人才培养的重视程度上是非常高的，继续按照传统的路线、标准来培育，不仅无法得到突出的成绩，还会造成各类问题的持续恶化。为此，我们有必要在教师团队的综合建设力度上，进行更好的加强。首先，技师学院人才培养的所有教师，都要具备足够的资质和能力，对于一些“山寨”教师要彻底的取缔，从根源上对于教师团队开展有效的净化处理，这样开展教育的好处在于，能够对技师学院人才培养的内涵，进行更好的丰富，站在一个新的高度来落实教育目标，从而在相关问题的持续解决效果上，得到更好的巩固。其次，教师团队的建设，必须对内部现有的各个专业教师，做出有效的培训和指导，督促他们在沟通能力、交流能力、团队合作能力、教育能力上，得到阶段性的提升，要坚持站在学生的角度来思考和教育，从而对人才培养体系，进行更好的健全，在各类不足的综合弥补效果上，得到更好的改善。
（二）加强企业合作，拓展教育資源
就技师学院人才培养本身来讲，现阶段的难度正在不断的提升，而且对于各方面的工作改善，必须从不同的策略上来实施。校企合作的确是可靠性、可行性非常高的方法，但是在执行的过程中，还是有很多的注意事项需要遵守，尤其是要在自身的教育资源拓展方面，不要造成错误的情况。首先，校企合作的安排，要对企业自身具备的资质和经营情况，以及在行业、在当地发展的位置，做出详细的考察分析。校企合作的目的，在于更好的推动技师学院人才培养进步，从而输送优秀的人才，促使学生在自身的就业、发展上，达到共赢的目标，仅仅是看中企业的合作数量，不考虑质量的影响，必定会导致将来的技师学院人才培养，出现恶劣的后果。其次，校企合作的过程中，针对学生的各类保护性措施、也需要不断的加强，要坚持在学生的成绩分享、能力判定、实习遭遇等，做出详细的上报，从而在发现问题后，能够及时的去解决，不要造成严重的舆论压力。
（三）完善教学设施
现如今的技师学院人才培养，正处于一个快速发展的阶段，同时得到的争议性问题也是比较多的，为了在最终的成绩上，得到更好的巩固效果，必须坚持在教学设施上不断的完善。首先，要加强企业力量的注入。例如，技师学院人才培养的初期阶段，各类基础的教学设施，以及一些先进的实践设备，单纯依靠学校固有的经济能力，并不能较好的承担，而且在学生的知识学习和锻炼上，同样无法得到良好的成绩。通过与企业开展合作，能够在资金上、设施上，得到更多的支持，针对技师学院人才培养的各类任务和目标，奠定坚实的基础，整体上创造的综合效益，也是非常显著的。其次，教学设施的完善，需要一个循序渐进的过程，充分考虑到自身所拥有的专业，以及学生的具体需求，盲目的采购、增加，并不能推动技师学院人才培养的进步，还会由此造成具体教育任务的严重矛盾现象，不利于未来的人才培养改善。
（四）加强能力锻炼
新时代来临以后，技师学院人才培养，已经能够在正确的轨道上前进，而且在很多不足的持续弥补效果上，能够大幅度的提升，整体上的发展空间较大。建议在今后的培育工作中，对于各方面的能力锻炼，做出详细的方案。首先，技师学院人才培养的理论，要从长远的角度来分析，充分观察大家的观点和看法。当前的职业教育就业，表现出灵活的特点，除了要在专业能力上提升，其他方面的素质培养，也是不能忽视的，只有实现一专多能的目标，才能确保技师学院人才培养，朝着正确的方向来完成。其次，能力锻炼的开展，需要保持足够的多元化，尤其是在大家的共同成长和学习过程中，要让学生的视野更好的开阔，对于从业行业内的一些时事热点积极关注，增加自身的判断能力和学习能力。
三、技师学院人才培养的注意事项
我国在现阶段的职业教育成就上，正表现出持续提升的特点，很多问题的解决效果，都表现的非常显著，而且各方面的不足弥补，是非常突出的。未来，应继续在技师学院人才培养的相关注意事项上，进行积极的遵守，这样可以在同类问题的持续解决上，不断的取得更好的成绩。第一，技师学院人才培养的方案，不能对其他成功案例完全套用，可以进行适当的借鉴，但是还需要在原创力度上，做出更好的提升。第二，技师学院人才培养的持续性，需要更好的巩固，尤其是要掌握好人才的服务特点，以及自身价值和目标的实现，单纯从就业的角度来分析，未免会出现较大的局限性。第三，技师学院人才培养的体系，必须结合国家的相关规范、标准来完善，在一些理念的创新力度上，也要更好的巩固。
总结：
当前的技师学院人才培养，能够在校企合作方面，通过正确的措施、方法来完成，而且很多不足的综合解决方面，没有造成严峻的挑战。未来，应继续对技师学院人才培养的水平，做出大幅度的提升，坚持在学生群体中，开展较多的调研和反馈，结合社会的需求和职业的具体发展走向，在技师学院人才培养的锻炼内容上，进行更好的丰富，从而在人才的培养质量、数量上不断提升。
参考文献：
[1]董兰标.安徽机电技师学院荣膺新能源及智能网联汽车高技能人才培养基地[J].职业，2019（32）：18.
[2]姚海翠.基于“工匠精神”的技工院校人才培养模式的探索——以北京轻工技师学院航空服务专业为例[J].教育教学论坛，2019（44）：46-47.
[3]李鄂，罗兆立.技工院校开展“院园融合”模式校企合作一体化的探索实践——以襄阳技师学院服务地方经济为例[J].中国培训，2019（10）：25-26.